一、 引言
　　语料库(corpus) 是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理(包括预处理、语法自动附码、自动句法分析、语义分析等) 、存储,以供自动检( retrieval) 、索引(concordance)以及统计分析的大型资料库。它是按照明确的设计标准为某一具体目标而建立的语言资料库,是一个庞大的语言素材的集合体,主要用于观察、分析和研究目的语的各种特征。它能快速准确地提供诸如构词、搭配、语境等多方面的语料及信息。语料库语言学是近几十年来在国外迅速发展起来的跨领域学科,它是指对存放在计算机里的大量原始文本或经过加工后带有语言学信息标注的文本进行研究的一门科学。自20世纪中后期以来,语料库语言学作为一种新的语言学研究方法得到了迅猛的发展,语料库以其海量的真实语料,快捷而功能强大的检索等优势在语言学各个领域的研究和语言教学中正发挥着越来越重要的作用,对语言教学与外语教学产生了直接的影响。词汇教学是语料库资源和研究手段用于外语教学时间最早和成果最多的一个领域(何安平,2004)。
　　二、基于语料库的词汇研究
　　长期从事语料库研究的新西兰语言学家G.Kennedy 指出: 语料库的语言描述和研究一直围绕着一些中心问题, 即某种语言或语言里的某个语域, 或某类篇章里到底有什么语言单位、形式、系统和组合; 它们的使用频率、时间、场合、原因和对象又是怎样的。一般来说, 现今的语料库研究一般集中在4个层面: 词汇层面、句法层面、篇章结构和篇章类型, 基于词汇层面的研究, 是通过检索来探讨某个词项的出现频率、出现的语境以及邻近搭配。从英语语料库中可以检索出反映英语词汇在实际使用中的词频表, 还可以检索出的英语某种句法、语义或词性为检索单位的分类信息; 以及在英语中反复出现的习语或惯用语搭配模式, 某些词汇与特定语法结构同现的信息。
　　(一) 词频统计研究
　　语料库中收集储存了大量的文本资料——语言素材,对这些材料进行归类、整理和统计,就可以知道每一个词在该语料库所收集的文本中出现的次数——频数,根据频数可以得出单词的使用频率。英语词汇浩瀚如海,我们只能把有限的精力投入到学习最常用的词汇上。只有通过词频研究得到的高频词才是真正的常用词汇,是人们自然运用语言中最有活力、能产性最强、最基本的词汇。对于英语词汇教学来说,高频词表是极具价值的,一方面它们帮助确定词汇教学的内容,找出教学重点,甚至安排教学的次序,为教师与学习者提供各种有效参考;另一方面它们能帮助学习者获得学习英语词汇的最佳回报——学习者会经常碰到他们学过的词汇,从而获得成就感,进一步树立英语词汇学习的信心与保持浓厚的学习兴趣。
　　(二)词语搭配研究
　　词语搭配是基于语料库的词汇研究中最为活跃的领域,处于语料库语言学的中心地位。通过词语搭配研究,我们可以获得限制词语如何同时使用的一些规则。在人们实际使用语言的过程中,词项并非随意组合出现,自然发生的语言中,词项的搭配是遵循一些约定俗成的规则的。通过基于语料库的词语搭配研究,我们一方面可以突破词组/ 短语的局限,获得比较全面的词语搭配信息;另一方面可以去除那些过时的无用搭配,学习现实生活中真正高频共现的词项(搭配) ,减少词汇教学中呈现词语搭配的随意性与局限性,加速学习者对词语搭配知识信息较为全面的掌握与活化,提高词汇学习的质量和效率。
　　(三)提供词汇的句法知识信息
　　词汇教学的内容包括词汇形式(form) (发音、拼写、词根、词源等) 、使用词汇的语法规则(grammatical use) 、搭配(collocation) 、功能(function) 、意义(meaning) 等多个方面。显然,在如此丰富的内容里,除了基本的音、形、义之外,还有非常重要的关于词汇的句法方面的知识信息——"使用词汇的语法规则"以及"功能"都涉及到词汇的句法层面。英语词汇教学中,在提供词汇句法层面知识信息方面,语料库有着独特的优势。其丰富的自然发生的语料能让教师和学习者获得目标词汇最常用的词性、搭配以及组词成句的规则等方面的信息。通过对包含目标词汇的语句的统计和研究,我们可以获得其词频信息、义频信息以及最常用的词性信息,这样可以增强词汇教学与训练的针对性;通过观测词语搭配情况,可以获得自然语言发生时真实的常用搭配,以此来指导有关词语运用规则的制定,甚至对有关规则进行修正。
　　(四)提供词汇的运用语境——例句
　　词汇教学离不开呈现这一环节,在英语词汇教学研究中, 如何让学习者一接触词汇就留下深刻的印象是一个重要的研究课题。在关于英语词汇教学呈现方式与效果的实证研究中,发现词汇教学呈现过程中的举例环节对词汇教学与学习效果产生重大影响。由此,我们认为举例是英语词汇教学呈现中一个极具价值的研究内容。利用语料库所提供的海量的自然发生的语料,能有效解决这一问题。教师在词汇教学的呈现环节,参考并选取语料库中相关的真实语句作为例句,一来可以使举例之于呈现环节更加有效,二来可以得到目标词汇的各方面信息——高频搭配词项、高频运用义项以及常见运用词性等。此外,因语料库所收集语料的丰富性、真实性和较之生造例句的新颖性,使得例句本身对学习者具有更大的吸引力,这样不仅能使学习者在首次接触例句时就产生比较深刻的印象,实现对目标词汇较深度的处理而获得更牢固的储存效果,而且还能让学习者保持更浓厚的学习兴趣,更持久地投入到词汇学习之中。
　　三、基于语料库的词汇研究在外语教学中的作用
　　(一)帮助缩小课堂语言与真实语言的差距
　　从60 年代末开始, 语言教学的重心从系统的词汇和语法学习转移到如何进行交际的学习, 即语言教学的核心从准确性(accuracy) 转移到了流畅性(fluency)。然而, 以语料库为基础的的词汇研究对语言教学的内容和方法产生了重大的影响。基于语料库的词汇研究不仅可以帮助教师选择教学内容、安排教学的次序、找出教学重点, 还可以帮助教师避免选择过时的表达法。我们学习英语,当然首先是学习英美人目前正在使用的词汇、表达方式、习惯用法等等。有的词语和用法虽然在词典和语法书中都有记载和描写,但现在人们已经不再使用或很少使用。如果在教学中仍然要求学生掌握这些东西,那么,学生讲的英语就可能会出现问题。英国语料库语言学家Rundell (1992) 举例说明了这种情况。如搭配"rain cats and dogs"在现代英语中(至少在现代英国英语中) 几乎不再使用。Rundell (1995) 发现在BNC 的1000 万词的口语库中, 这个搭配一次也没有出现过, 而在9000 万词的书面语库中也只出现过一次。但是每本词典都收录了这一搭配, 大多数英语教师都知道这一搭配, 这样就面临着一个教学内容的选择问题。学习此类过时的搭配已不具备实际使用意义,因而没有太大的价值。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）