（四）利用Google搜索引擎提高学习者英语写作
　　Google也可以帮助学生写出流畅连贯、表达地道的英语作文。学生同样可以通过在Google上搜索自己感兴趣的、时髦的、热门的话题并浏览学习和记录用来表达相关思想感情、立场观点的表达方式，反复学习模仿，最后把这些表达方式内化成自己的东西，在需要的时候就可以轻易地组织成文。以“上海世博会”为例，在Google搜索框里输入“Shanghai Expo”，就有许多介绍“上海世博会”的网页弹出，有对上海世博会的典型庆祝活动以及世博会发展历史做介绍的。这些介绍用语都比较地道，通过浏览学习这些内容，学习者应该可以流畅自如地口头谈论或是书面表达“上海世博会”这个话题。
（五）利用Google搜索引擎辅助翻译
　　搜索引擎可以辅助我们更好地进行翻译，那么，如何在实践中运用它是我们应该注意的问题。下面将大致步骤排列如下：
　　第一步：列出需要查找或搜索的词语或知识点，也就是关键词（keywords），将之键入搜索引擎。需要注意的是，不同的搜索引擎使用了不同的搜索逻辑命令或搜索语法，我们应尽量掌握一些常用的知识。译者应学会基本的搜索引擎使用方法，使之更好的辅助翻译。查询方法很多，不同的方法得到的结果各异。
　　第二步：搜索结果出来后，应仔细查看含有关键词的网页，尽量筛选有用的网页，学会鉴别语料来源，从中找出较为合适的译法。因为互联网上的信息包罗万象，语料形式多种多样：官方网站的正式用语、BBS上聊天的随意语言、地域方言等等。所以，当第二步完成后，我们还应核对检验自己认为合适的译法。
　　第三步：将选出的一种或多种译法重新键入搜索栏进行搜索，确定该译法是否真正恰当地道。这一步非常重要。
　　尽管由它翻译出来的文章有些语法或语言错误，但相对来说，质量已经很高了，至少它可以让我们在头脑中没有一点思路的情况下，提供一定程度上的参考。应该注意的是，译者不能一味依赖和随意使用搜索引擎所提供的资料，而应该仔细甄别所选材料的恰当性和准确性。
　　（六）利用Google搜索引擎学习文化背景知识
　　语言不是独立存在的，而是与民族文化有着千丝万缕的关系。语言的正确使用不仅仅是语法和词汇的问题，还与社会文化密切相关，而我国的英语教学中对文化的重视还不够，对文化的介绍远远不能满足得体地运用语言的需要。不过，学习者现在完全可以通过网络补上文化这节课，可以通过网络查询英语中如何称呼、问候对方，如何介绍客人，如何送礼和收礼以及如何致谢和道歉等等；也可以通过浏览网页上生活在国外的中国人写的国外生活见闻、经历之类的文字更全面地了解外国人的生活方式、思维方式、人生观、政治和宗教信仰等。对这些语言文化背景知识的了解会无形中帮助英语学习者更好地理解和运用英语。
　　四、结束语
　　利用Google搜索引擎学英语使学生从知识的被动接受者转为知识的主动建构者，他们可以按照自己的需要决定什么时候学什么和怎么学，真正体现了“以学生为主体”的教学原则。但是，通过搜索引擎学英语也有不足之处。网上资源鱼龙混杂，难辨真伪，学习者必须学会辨别，取其精华，去其糟粕，避免不分优劣地加以模仿运用。因此，学习者需要用辨证的态度借助搜索引擎的搜索功能辅助自己的英语学习。
　　
　　参考文献：
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　　［2］顾玉兰，雷志梅．搜索引擎辅助英语学习研究［J］．长春理工大学学报（社会科学版），2009，（5）：495～496．
　　［3］顾玉兰．Google的使用技巧和对英语学习的作用［J］．洛阳师范学院学报，2009（6）：162～164
　　［4］刘喜琴，邓军．搜索引擎在英语教学中的应用［J］．中国电化教育，2000，（33）：33，34．
　　［5］孙涛．向Google学口语［J］．新东方英语（中学版），2007（Z1）：56，57．
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