（2）有些思想政治工作者素质较差，缺乏时代特征。思想政治工作形式单调、呆板，缺乏灵活性。目前高校思想政治工作的形式，还是以灌输为主，这种形式已不适应时代发展的需求。而当一些错误在大学生中引起不良后果时，思想政治工作者才匆匆出来，加以教育疏导，这时大学生往往会产生戒备心理，大大降低了教育效果。
　　四、逆反心理的克服与防治办法
　　我们从帮助学生自我认识、变革考评制度、思想工作者自身建设三方面思考如何克服和防治大学生产生的逆反心理。
　　1.帮助大学生正确认识自我
　　大多数大学生的逆反心理是由于他人无视他们的“自我”存在而使其采用各种方法去证明“自我”。既然大学生“逆反”的目的不在于与人作对而是为了表现“自我”，那么，让他们正确认识自己，就可以有效地防止逆反心理的产生。我们可以通过开设心理辅导课、进行野外素质拓展训练和社会实践等活动，帮助大学生从矛盾状态中走出来，学会用理智对待社会，协调平衡认识、情感、意志的发展，学会驾驭感情，克服自负和自卑心理，树立自信心。
　　2.考评制度本身的变革
　　其一，考试内容灵活化。作为大学里的考核，应该更加注重学生的能力考察。只有这样，才能培养出社会需要的人才，使之更好地适应未来的生活和挑战。
　　其二，实行教考分离。教考分离作为一种新的政策，有一定的价值。有利于维护最广大学生的利益和基本权利，这样可以较大程度地避免老师主观因素对学生成绩的影响。
　　其三，正确指导活动加分。许多学生在考虑参加活动可以加分的前提下，参加活动变得目的性很强，很少有时间和精力去关注本该最值得关注的学习，使得学习的重要性显著降低。
　　3.辅导员队伍建设应与时俱进
　　在社会生活的各个领域出现了千姿百态的变化，学生在这种环境变迁中开阔了眼界，增长了知识，与此同时也不可避免地接触了那些容易产生消极影响的西方文化及意识形态，而大学生一旦接受消极东西，则可能导致逆反心理的产生。辅导员和大学生接触的频率最高，作为和大学生朝夕相处的辅导员，应该不断提高自身的理论和实战水平。首先，要通过网络、报刊等媒介了解当前大学生的特点，积极阅读和撰写学术论文和心得体会，在理论上与时俱进，否则，无法应对多变的学生事物。其次，注重思想政治工作的时效性，避免大学生逆反心理的形成，在很多情况下取决于思想政治工作能否做得及时。最后，提高思想政治工作的艺术性，轻说教，重表率；少批评，多鼓励；从学生中来，到学生中去。严在当严处，爱在细微中。
　　笔者从事音乐专业学生工作四年以来，时常深入到学生中去，对当前学生工作中出现的新情况、新问题不断思索、发现和总结。克服音乐专业学生的逆反心理是开展一切思想政治工作的保证，听得进，才能留得住；留得住，才能记得住，记得住，才能谈教育。正确、健康的心理指导和支配学生健康生活，才能推进高校事业和谐发展。
　　
　　参考文献：
　　[1]张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［M］．北京：高等教育出版社,2001．
　　[2]刘燕.高校心理健康教育融入思想政治教育初探［J］.镇江高专学报,2005，(7).
　　[3]罗蕊.思想政治教育工作中大学生逆反心理的研究［J］.中国校外教育,2008，(8)．
 

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