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20世纪90年代在西方兴起的酷儿理论是多种跨学科理论的综合。“酷儿”这一概念正如它的英文解释“奇怪的，古怪的”，是一种区别于常态的表达方式。它徘徊于主流文化之外，并向社会“常态”发出挑战。酷儿理论也被应用于电影与文学作品的解析。本文以两部同性恋题材的影...

《乡愁》体现了塔可夫斯基在电影语言运用方面重视个体经验的影像书写这一创作原则。因此，《乡愁》主人公的痛苦既是个人的，也是民族的、人类的；戈尔恰科夫与环境的疏离也是整个人类的现状。《乡愁》的影像既是个体的，也是民族的、全人类的。...

近年来漫画改编电影大行其道，众多影片发行之后获得了巨大成功，带来了可观的经济效益。在这些成功的背后，电影的制作者和发行人员应用传播学的原理作为影片技术支撑，完成了漫画改编电影注重视觉的炫目感、英雄主义的浓厚性和视野的全球化的风格类型，并延长了产业链...

动画电影是属于大众的艺术，它将故事以通俗简明的视听手段清晰地展现在广大观众面前，使之变为雅俗共赏，是众人可以享用的文化财富。动画故事主要是用巧妙的虚构方式编织而成，富于趣味性与教育性，它们有的贴近实际生活，有的饱含神奇幻想，有的诙谐幽默，有的寄寓哲理...

屈原作为一个高贵、贤能、忠诚、博学的人物形象，千百年来为世人所尊崇。但其悲剧的人生命运也引人深思，对屈原悲剧命运的深入分析，将会加深人们对屈原的认识和理解。 ...

：“现实主义”作为一种文学思潮自19世纪被正式提出后，直至今天仍是学界关注的一个重要话题。尤其在20世纪，“现实主义”的泛化使其完成了文学越界，其影响力已经渗透到众多领域。现实主义在理论主张与创作实践“对接”的过程中，关于文学想象这一争议性话题始终进行着...

元范畴“象”自魏晋之后衍生出系列子范畴，并在相互交织与融合中走向扩展与弥漫，彼此渗透，进而形成梯级式的范畴群落，实现了世界、创作、文本和接受不同层面的跨越，最终成为涵盖整个文艺领域的核心母范畴，与“气”、“味”共同建构起中国古代文论的潜在体系。 　　...

本文主要分析了审美心理结构在个体心理结构中的作用，诠释了新《美术课程国家标准》要求，认为审美教育是中学美术教育的本质，提高学生审美素养是中学美术教育的最终目的，开展美术欣赏教学，探究式美术教学，艺术融合的美术教学是实现美术教育目的的根本途径。旨在明确...

人物对白是冯小刚电影的一大特色。冯小刚的电影对白很善于运用一些增加情趣的修辞格，达到风趣幽默的语言表达效果。本文主要从修辞学的角度对电影《非诚勿扰》中的对白进行分析。符合电影剧情的修辞格的适当运用会增强电影的表现力，给观众留下深刻的印象。...

色彩在电影中展现出不一样的艺术魅力，同时也彰显出电影的主题和内涵。多姿多彩的色彩的运用，这种特殊的电影语言，不仅用一种非文字的方式来表达出作为电影元素的功用，也为银幕前的观众奉献出鲜活多变的视觉享受，这种巨大的视觉冲击在动画电影中有着最为深刻的表现，...