“名学生文化”：对三好学生、优秀学生干部及技能大赛、创新大赛获奖同学进行大力表彰和奖励，让他们成为校重要活动的礼仪嘉宾。他们的事迹和形象出现在系部《每月之星》上。“职教之星”获奖同学的彩色专版陈列在校园，树立成学生的榜样和标杆。
　　“名校友文化”：从学校百余名优秀校友中挑选了20位就业明星和10位创业典型，设计成图文并茂的版面，在学校活动画廊、系部专栏和实训厅堂展示。学校还根据名校友的事迹编写了创业就业校本教材。
　　构建学校制度文化。学校健全了以《学校章程》为核心的各类规章制度160余项，编印了《制度汇编》，努力让文化融入制度，如学生管理制度融合了企业文化的内容；教学管理制度展现了课程文化的要求；后勤管理制度，体现了主动服务、科学服务、规范服务、高效服务的后勤文化。学校大力建设“7S”管理、“八常”管理文化，注入了优秀的制度文化元素。最近，学校在接受省厅教学、学生、后勤管理三项规范检查中，获得了一致好评。
　　构建学校行为文化。把学生的行为文化培育与行为规范教育紧密结合在一起，具体做法：第一，学生每天“三练”。即早锻炼，练晨操；早自修，练晨读；晚自习，练写字。第二，班主任每周“三讲”。即每周要求讲话、专题重点讲话、周末总结讲话。第三，系部每月“三评”。即系部组织每月评比“每月之星”，评出青春风云榜（先进集体）、评估班级考核状况。这些方法，对学生行为规范进行正确导向和形象示范，引导学生行为文化建设。
　　多元覆盖 打造校园文化平台
　　根据“展示学校优秀传统文化，融合企业文化特点，体现专业文化特色，彰显高职文化特征”的总要求，精心打造了学校、系部、班级三个层次的文化建设平台。
　　平台文化建设突出协调性。注重整体规划、分工实施、统筹协调，并根据工作实际不断完善和充实，具体从三方面推进。一是让企业理念文化与校园文化融合，如世界金钥匙酒店联盟的“用心极致、满意加惊喜”的理念，成为学校校训的核心部分，成了旅游管理系的系训和工作理念等。二是让企业管理文化与校园文化融合，如企业的“7S”管理、“八常管理法”“星级管理”成为学校实训管理文化和班级管理文化。三是让企业员工文化与校园文化融合，如企业员工的服务礼仪、商务礼仪文化孕育了校园礼仪文化，展现为学生的行为文化。
　　系部平台上的文化建设突出专业性。系部文化建设是专业建设的组成部分，也是企业文化、专业文化、校园文化融合的节点之一。
　　学校下达的《系部环境文化建设要点》包括了20项内容：系训、系部简介、专业特点或介绍、名师风采、行业大师形象等。系部开展三项文化建设活动：（一）建设专业文化品牌，重视品牌专业、品牌课程、品牌师资等优势文化建设。（二）开展专业社团活动，每周二下午3～4节课，学生广泛参与各种专业兴趣小组和社团活动。（三）举办专业节庆活动，培养学生专业认同感和职业兴趣。
　　班级平台的文化建设突出互动性。让学生动态参与班级文化创建过程，建设鲜活的、与学生互动的、有生命力的班级文化。
　　为此，学校出台了《班级环境文化建设要点》，其中包括：国旗、班训、班级公约、专业角（学生作品）、文化角（综合素质）、表扬与批评（竞赛栏）、励志名言、图书角。班级文化的内容选择由学生参与，如班级每个同学提供一句名言，海选“学生喜爱的名言”。或由受表彰同学提供三句人生格言，供班级同学推选。班级文化的设计、制作过程都由学生参与互动，学生拿来了自己的作品、收藏、班级公约、活动留影、工艺制作等，在参与中展示和交流自己的生活。
　　为了使班级“星级文化”建设更具互动性，学校制定了《星级班级评比条件》，定期检查评比系部班级。在学生自查和创建中，涌现出众多鲜活的“星级班级”“星级宿舍”，大大促进了班级文化、青春文化与行业文化的有机融合。
　　2011年，江苏联合职业技术学校在常州旅游商贸高等职业技术学校召开了“旅游商贸类学校校园文化建设现场观摩会”，学校文化建设获得与会代表一致好评。凭借着校园文化建设的大力推进，学校成为“世界金钥匙酒店联盟人力资源基地”和常州市旅游商贸人才基地建设单位，先后被授予国家级重点职业学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省德育先进学校等荣誉称号。

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