三、提高大学生国防意识的对策探讨
　　提高大学生国防意识,笔者认为应该做到以下几方面:
　　第一,依托校园文化强化国防意识。校园文化是校园内师生员工在学习和生活过程中所积累形成的、共同创造的、具有学校个性特点的“物质、制度、心理”模式。校园文化环境的隐性育人功能不可低估。以文化为载体,把国防教育与校园文化建设有机结合起来,有利于增强大学生国防意识的吸引力和渗透力,有利于国防教育作用的广泛实现,有利于全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质。在新的历史时期高校应以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以构建社会主义和谐社会为理念,注重开发隐性教育资源,积极探索校园文化在强化大学生国防意识,培养高素质人才方面的导向功能和促进作用。
　第二，注重对大学生我国国防历史的教育和学习。通过对历史的反思，在潜移默化中提升大学生国防素质。中华民族深深懂得落后就要挨打的道理，在中国历史上，曾遭受过西方列强、日本帝国主义铁蹄的践踏，使我国遭受了无数次战火的创伤，人民生活在水生火热之中。通过对这些活生生的历史的回忆，让每一位大学生心灵再一次经受洗礼。从另一方面来也可以激励大学生国防意识的增强。
　　第三，加强大学生爱国主义教育，促进大学生国防意识的增强。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。爱国主义主要体现在热爱祖国、热爱人民、热爱民族优秀文化，捍卫国家主权独立、民族尊严等方面。通过加强爱国主义教育，有利于振奋民族精神，凝聚全民族力量。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！新时期强化大学生国防意识的紧迫任务，就是要大力弘扬爱国主义。
　　第四，抓好大学生的国防教育，在教育中促进大学生国防意识的培养。众所周知，在校大学生多数是青年，青年是祖国现代化建设的生力军和主力军，“青年兴则国兴，青年强则国强。”瑞士是欧洲的一个中立型国家，已经有近两百年没有战争。但瑞士的国防教育从未间断。我国作为东方大国，周边安全形势相当复杂，加强当代大学生的国防教育显得更加重要和突出。
　　第五,充分利用校园的物质文化环境。利用网站、学报、广播、各种集会等平台丰富学生的文化生活,寓国防教育于知识教育和娱乐活动之中。利用大众传媒进行国防教育有两大优点:一是能最大限度地扩大国防教育的覆盖面。它能广泛地作用于社会的各个阶段、 各个阶层、各种利益群体乃至每一个人,使国防教育真正具有全面性。二是能提高国防教育的时效性,大众传媒与社会生活联系密切,能迅速及时地反映社会生活,是时代发展的需要。但是在运用这一载体时,应对传媒影响的复杂性问题予以特别注意。因为传媒所反映的内容及其对人的思想的影响是复杂的既有积极的一面,又有消极的一面,不同的信息使大众传媒的教育作用可能出现相互抵制相互干扰的矛盾现象。这就要求我们要加强对大众传媒的宏观管理和指导,坚决取缔非法出版物和音像制品,努力净化传媒内容,使之反映社会主义的时代精神,为了中华民族的伟大复兴这一大目标而凝聚人心。
　　参考文献：
　　[1] 张正明.浅议我国高校国防教育的现状.三江学院学报.2009(6)
　　[2] 张国英.对普通高校国防教育现状的分析与探讨[J].中国建设教育，2006(2)
　　[3] 李科，张明正，问鸿滨.普通高校国防教育与素质教育的协同理论研究[J].理工高教研究，2008（2）
　　[4] 王和中，张玉坤.高校国防教育在培养全面合格人才中的地位和作用[J].清华大学学报（哲学社会科学版） ，2001（S1）
　　[5] 文辅相.论大学素质教育[J].高等教育研究，1995(3)
 

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