6．保管员必须把每次回收的器械整理好，规划合理的位置等，如登山绳避免腐蚀、虫咬和远离火源等；器械做到分类整理，入库装包，贴好标签。
　　7．拓展器材的领取程序化，领取前检查并签字；器材不能随意外借，尤其不能借给对器材性能不熟悉的人。
　　8．教练员在使用拓展器材过程中出现问题应及时上报保管员，如主锁从高空坠地、登山绳被腐蚀等。
　　（二）教练员课前准备应注意的问题
　　1．教练员在上课前一天须由本人准备好所有必需的装备、器械并检查其安全状况，如有问题，立即调用备用器材，并且上报管理员。避免上课前因匆忙导致忙中出错的现象。
　　2．教练员上课前一天查看场地情况，如有变化及时与保管员沟通；场地、器械的调整必须上报保管员。
　　3．教练员在上课前一天做好因天气不好换做其他项目的心理准备，并且准备好备选项目的所需器械，上报管理员。
　　4．高空器械所有绳索保护连接处必须做到双重保护。
　5．高空器械所有绳索必须在课前挂好，并且由专人看护，防止人为破坏或者在教练员不知情的情况下出现意外。
　　（三）特殊天气情况下项目操作应注意的问题
　　1．教练员在上课前注意天气预报，不好的天气不能在高空逗留，更不可进行高空项目训练。
　　2．如正在操作高空项目时突遇恶劣天气，如大风或者雷阵雨，教练员应立即停止高空项目并组织好学生进入室内；挂好的器材如钢索、扁带等禁止在雨中摘除，雨过天晴后在进行清理。
　　3．雨后由于训练架较滑并且绳索沾水所以不可立刻进行高空项目训练。
　　三、教练员在训练进程中应注意的问题
　　上课过程中教练员应该热情投入，并引导学生积极主动参与到活动中。教练员与学生之间是一种教学相长的互动关系，教练员不会告诉学生达成目标的正确操作方法，只会激励对方自己去找到方法，使学生看到更多机会，更多选择；教练员在其中对项目规则起到监督作用。
　　（一）教练员在课堂上要注意观察学生，在开始阶段利用一些手段把学生的状态调整到最佳以保证教学效果。
　　（二）项目操作过程是每次课的基础部分，对项目能否达到预期的效果起到很重要的作用。所以每个项目教练员在布置任务时要以学生听清为准，做到繁简适宜，清晰、准确，尽量减少不必要重复解释任务、规则。
　　（三）教练员在课堂上尽量减少甚至避免一些干扰：如手机铃声、场地外人的进入等，使学习的过程不间断、保持流畅地进行。
　　（四）教练员在选择场地时要注意，同一时间上课不同班级之间保持一定的距离，以不受到对方的干扰和不干扰到对方为宜。
　　（五）教练员应本着安全第一的原则，有问题必须立刻解决，不可以在存在安全隐患时抱有侥幸心理。
　　（六）课堂上教练员要与学生建立一种和谐的学习型伙伴关系，以伙伴关系为驱动力，要以真实和真诚来辅导学生，鼓励大家相互支持，积极地面对困难和用于承担责任。
　　（七）拓展训练的学习之路是从教练与学员之间的真实、坦率开始的，所以在回顾分享阶段，教练员要尽量引导学生进行真实、真诚、纯净的交流。
　　（八）教练员不仅要引导学生态度积极、热情，而且自己本身要处处表现出热情、宽容、接纳，这样会使学生主动投入，并且使学习过程充满活力。
　　四、小结
　　消除物的不安全状态、杜绝人的不安全行为、控制环境的不安全因素，只有做到了这些才能让我们的拓展训练课程更有秩序的进行，学生的安全才能得以保证。张瑞敏说过：把简单的事情重复千百遍也能做好就是不简单。作为一位合格的高校拓展教练员首先要具备很强的责任心，授课过程中时刻保持警觉，因为任何一点小的疏忽都可能会导致严重的后果。让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100%的安全一步，就进入100%的不安全。
　　
　　参考文献：
　　［1］李正贤．高校户外拓展训练课程安全问题研究［J］．体育文化导刊，2008，（10）．
　　［2］梁涛．奥运精神［M］．北京：华夏出版社：2008．
　　［3］理查德·格里格，菲利普·津巴多．心理学与生活［M］．北京：人民邮电出版社，2003：10．
　　［4］耿兴永．潜意识［M］．北京：中国纺织出版社，2007．
　　［5］［美］安德鲁·杜布林．心理学与工作［M］．北京：中国人民大学出版社，2007．
 

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