我们这一年代的青年教师是随同21世纪科教改革的步伐成长起来的，他们精力充沛、感知敏锐、积极进取、思想活跃、富有想像力，对新知识、新技术具有较强的接受能力的创新能力、具有基本的教育理论、知识和技能，对外部的世界有一定的认识，这是他们整体来到农村的优点。在农村里，特别是西部偏远的农村地区人民的心目中，乡村青年教师是传播和发扬民族文化的先进代表；乡村青年教师是传播精神文明的使者；乡村青年教育是一种增强民族自信心与凝聚力的潜在力量。他们具有丰富的知识、高尚的情怀，在农民心中的地位是崇高的，影响是举足轻重的。但在没有建立健全教学系统的条件下，以各级县为单位的九年义务教育的强制达标率和几年师资队伍的紧急扩招、没有解决好青年教师师资队伍的住房等实际问题，没有明确的目标和制度下开展教学工作，而广大青年教师在教学过程中的言行举止破坏乡村人民对他们的崇拜和尊重，严重影响了教师的地位和形象。
　　一、目前乡村教师的现状与问题
　　1．缺乏自我控制能力，破坏教师自我形象
　　农村没有和城市一样丰富的娱乐休闲生活，教师的生活空间比较单调，特别是未成家的男教师，他们一般聚在农村式的家庭茶园和小卖部，其中不少的青年教师缺乏教师自我控制能力，成天灌醉或上瘾玩麻将等娱乐生活，耽误了正常的教学时间，当有学生主动上门请教时，顺理成章的打发走学生，这些教师讯速成为村民的讨论“麻将老师和酒鬼老师”的对象，教师让家长们甚为反感，破坏了人们对他们的崇高敬仰和希望。
　　2．缺乏教学经验与交流，难以保证教学质量。
　　随九年义务教育的重要摆脱和偏远山区紧缺师资的问题明显突出，迎接毕业的师范院校的学生远远未满足需求之急，有关政府部门实行了扩招师资指标，大批非专业的毕业生走上了师资岗位，保住了他们的应急之下的铁饭碗，教育部门虽然对岗前实行教育培训，而很多时候在教学组织管理方面放任自流，走走过场而已。只要缴了学费，就意味着培训的实质性终结。但在教学实际过程中，很多老师根本没有上讲台的经验。在低年级的学生前面变得措手不及，平时课余和会议上，以自我为中心，难以接受年长教师的说教和观点，面对批评和失误，总以各种理由辩解，为自己开脱。教学中有体育专业的老师教英语和一个老师教几门课的现象是普遍存在的，有关学校领导明知道这种现象的弊端，可是因燃眉之急只能让他们“硬”上岗，教师应付正常教学尚且力不以心，更谈不上推行素质教育和教学质量的提高。
　　二、如何提高青年教育在农村教育中的地位和改善不良影响的有关建议和对策
　　1．全面重视教育教学，培养高素质的师资队伍
　　一个国家的兴衰很大程度上取决于教育和重视程度，而教育教学质量的关键在于教师，只有名师，才能出高徒。一方面对有关政府和教育系统来说，根据我国农村师资队伍建设的有关政策方针，确保每年投入的教育经费，设定长远的师资培养计划，加强示范院校的教学教育，提供学费减免等优惠政策，坚持提倡品学兼优的学生到师范院校学习且将她们派到人民需要的山村进行支教，同时在每年公招考试上改变过去的盲目招生，提高师资考生的分数，保证有文化知识的青年列入教师队伍中。另一方面对一所学校成败的关键在于有一支高素质、有创见、有奉献精神的教师队伍。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”这就需要加强教师自身素质的提高，树立“终身学习”志向，故在教学领域中始终重视加强教师思想政治、职业道德素质和文化素质的培养，并把教师素质列为有关评职称等的必要因素；严格执行教职工年终考核制度、聘期考核和工作岗位制；实现多劳多得，优劳优酬的目标；实行有关奖惩制度，坚决统一消除教师的不良习惯，在广大学生和村民面前坚持做到“为人师表”的模范。
　　2．用行动解决青年教师的实际问题，稳定青年教师队伍
　　据调查，我国农村教师中普遍存在待遇差、福利少、住房难、配偶难以及没有休整的机会等落后于同等的城市学校的现象，再加上教学生活环境的恶劣，导致他们成为跳槽的原因之一。不少的地区，有关机构和领导在开会时一口大吹，总是纸上谈兵，国家对农村教师配备的物资在传递途中消失，上报完美无缺等弊端行为也是不能稳住青年教师的原因之一。故在今后面对农村青年教师的这些问题时，其一由全面推行九年义务教育的政策方针为依据，从省→市→区→县→镇或乡→村各个级别落实好自己的责任，根据因地制宜以县为单位出台有关农村教师的优惠政策，每年专线投入一定的经费，保证基本工资按时发放条件下，公平公正的不断解决教师的住房和社会医疗保障等待遇问题，当务之急是以教育系统为主干单位，坚持多办实事，一步一步为教师排忧解难。其二在广大师生的领导之间建立沟通平台，以教育系统的领导为带头，各级领导要不定期的参与到广大山村教师的生活中，深入了解农村教师的苦难，掌握广大教职工的现实苦难和需求，引导干部群众逐步消除思想上的疑虑和心态上的不平衡，树立与新形势相适应的新思想、新观念，并使这些新思想、新观念转化为工作的动力。

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