校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面，二者相辅相成，缺一不可。硬环境建设一般包括学校建筑、文化设施及校园景观等基础设施的建设，也包括标志性文化载体如校园网络、广播电视等媒体的建设。硬环境建设既是校园文化的载体和形式，同时本身也包含校园文化的内涵和功能。如果说硬环境建设体现的是校园文化直观的外在的形象，那么软环境建设表现的则是校园文化主观的内在气质。建设和谐校园文化无疑应将重点放在软环境建设上。具体说来应体现在三个基本方面：一是良好的学术环境，既在科学世界观和方法论的指导下，形成实事求是，严谨勤奋，开拓创新的局面以及百家争鸣、百花齐放的学术研究的良好氛围。二是良好的育人环境，即注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊师重教、为人为学、追求完美的教育教学的良好环境。三是良好的人际关系，即形成诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚，使崇尚和谐、维护和谐内化为师生员工的思维方式和行为习惯。
　　高校校园文化是学校在发展过程中积淀起来的价值观念、精神气质以及理想追求的集中体现。作为一种环境教育力量，其往往有两种表现形式：一是隐形的大学理念和大学精神，另一种是显性的校园舆论、校园环境和校园风貌。高校党建是校园文化建设的生命线。实现两者的良性互动，是新时期优化高校育人环境的新途径。
　　高校党建就是高校基层党组织的自身建设，在和谐校园建设中起重要作用。首先，要坚持以人为本，增强基层党组织的服务功能。逐步树立以服务为主的理念，把服务师生作为高校基层党组织的基本任务；其次，要合理设置党的基层组织，扩大党的组织和工作的覆盖面，按照有利于加强党对高校的领导、有利于加强党员的教育管理、有利于促进高校教学科研事业发展的原则，对高校党的基层组织设置形式进行探索和创新；再次，要改进基层党组织的工作方式，增强基层党建工作的吸引力和感染力，逐步理顺党委、院系党组织、党支部三者之间的关系，努力做到既发挥好上级领导机关的职能，又使基层党支部的创造性和积极性得到充分发挥；最后，要进一步重视高校基层党建创新中的理论探索，从深层次上探讨高校基层党建的基本理论问题，对高校基层党组织将面临的挑战和机遇以及可能出现的问题和困难进行前瞻性研究。
　　一、高校党建工作为校园文化建设提供了创新思维、组织保证
　　创新校园文化的最终目标，是建立一个先进的文化育人环境，这要求我们在创新活动中坚持党的领导。高校党建的首要任务是加强党的思想和建设工作，学习利用科学发展观教育、武装教师和学生，使校园文化建设保持与时俱进的精神，进一步展示校园文化的生命力、创造力和战斗力。党的组织在校园文化建设中的起主导作用：校园文化建设中，党的基层组织建设可以使相关的各部门之间相互协调，使校园文化建设作为整个部门共同关心的问题。通过加强党的组织建设，学校党委和各部门可以加强党的基层组织对学生社团的指导，充分发挥党支部的积极作用。因为学生社团组织已经成为校园文化的重要组成部分，是校园文化的有效载体。在党的组织建设中德才兼备、任人唯贤的选拔模式锻炼校园文化建设的领导者，有利于提高人们的校园文化的品位和层次。
　　二、和谐校园文化建设对高校党的建设提出更高的要求
　　发展先进文化、构建和谐社会是未来现代化建设的目标，也反映了时代特征。随着改革开放的进一步深化和市场经济的繁荣发展，各种思想在人们脑海中产生了巨大影响，在新的历史时期，高校党建工作必须立足于全局，服务于先进文化，其目的是建设一个和谐校园。
　　为了提高基层党组织凝聚力、吸引力和影响力，高校应该从党的基层组织建设工作的实际出发，积极创新组织活动形式。活动的组织必须适应校园文化的特点，从封闭走向开放的，由单一向不同类型转变，鼓励各级党组织在活动的内容，方法和组织形式上创新，走出校园，提高组织生活的创新性。通过参观学习、讲座、竞赛以及其他形式，在丰富的文化建设和谐校园的同时，扩大党组织的活动空间和范围。
　　三、校园文化建设与党建工作相互交叉、相互包含、相互渗透、相互依存、相互作用、相互影响
　　高校校园文化是适合高校精神环境和文化氛围的产物，是开展大学生党建工作的重要阵地。传统的思政教育模式不能适应改革开放和高等教育不断发展的需要。为进一步推动高校学生党建工作的开展，必然要求寻找新的视角和有效载体。高校校园文化以其独特的育人功能恰恰与当前的党建工作的目标、方法相吻合，成为高校党建工作新的着力点。
　　高校党建和和谐校园文化的互动，是一种更高层次的和谐，将对学校的改革与发展，对建设和谐校园发挥了不可替代的精神指导作用。另一方面，两者之间的互动是一个非常复杂和庞大的系统工程。我们必须根据新情况、新变化，不断研究和探索。我们坚信，在党的17大精神的正确指引下，我们就一定能够建立一个符合当代中国实际情况的和谐高校校园文化，为社会培训更多的社会主义建设者和接班人。
　　
　　参考文献：
　　[1]朱坚.对高校校园文化的发展与建设的思考[J].浙江师范大学报,1995,(5).
　　[2]李志仁.大学精神与和谐校园建设[J].大学(研究与评价),2007,(3).转贴于中国论.