注释：
　　①胡塞尔在创立现象学的早期曾经说过，它（哲学）作为一门科学尚未开始，当时他是饱含着一种对哲学的严格性的追求和对学科的责任感写出这样的话，读来让我深受感动，因为我也深深地感到，教育学作为一门科学，同样尚未开始。
　　②生活世界的伦理价值在本文中虽未涉及，但在生活世界现象学中这是一个值得探讨的重要问题，也是具有教育学意义的问题。
　　
　　参考文献：
　　[1]Rudolf Bernet. Husserl’s Concept of the World[A].Edmund Husserl: Critical Assessments of Leading Philosophers[C]. Vol.V. New York:Routledge,2005:19.
　　[2]倪梁康.现象学及其效应——胡塞尔与当代德国哲学[M].北京：生活•读书•新知三联书店,1994:131.
　　[3]Klaus Held. Husserl’s Phenomenology of the Life-world[A].The New Husserl：A Critical Reader[C].Bloomington: Indiana University Press,2003:58.
　　[4]Dan Zahavi. Husserl’s Phenomenology[M].Stanford.Cald:Stanford University Press,2003:135.
　　[5]索科拉夫斯基.现象学导论[M].武汉：武汉大学出版社,2009:144.
　　[6][8][10][11]倪梁康.胡塞尔现象学概念通释（修订版）[M].北京：生活•读书•新知三联书店,2007:273,273,275,275.
　　[7]张廷国.重建经验世界——胡塞尔晚期思想研究[M].武汉：华中科技大学出版社,2003:121.
　　[9]David Carr. The Lifeworld Revisited: Husserl and Some Resent Interpreters[A].Edmund Husserl: Critical Assessments of Leading Philosophers[C]. Vol.V. New York:Routledge,2005:5.
　　[12][17]岳伟.论教育实践的生活世界转向[J].教育研究与实验,2006(6).
　　[13]张华.论道德教育向生活世界的回归[J].华东师范大学学报(教育科学版),1998(1).
　　[14][15]胡塞尔.生活世界和科学世界[A].倪梁康主编.胡塞尔选集[C].上海：上海三联书店,1997:1084,1087.
　　[16]胡塞尔著.倪梁康译.哲学作为严格的科学[M].北京：商务印书馆,1999:64-65.
　　
　　（作者单位：北京师范大学教育基本理论研究院）
 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）