素质教育的发展倡导给孩子减压，还给孩子更多的自由空间让孩子成长，提高全面素质，而不只是做一个书呆子。因此，全国各地曾经掀起无数次减负减压的浪潮。教育部、共青团中央、全国妇联曾共同发出通知，要求把时间还给学生，使中小学生度过一个健康、文明、安全、愉快和有意义的暑假，并特别强调禁止组织集体补课、有偿补课，严格控制学生作业量等。然而，在一片喊禁声中，补课却“涛声依旧”，只不过补课的形式开始变得多种多样。为数不少的教师利用假期，身兼社会补习机构教学，在学校尚未放假时，就以各种方式通知、暗示学生和家长一定要去他的补习班。还有一些老师，不辞劳苦，炎炎夏日，利用自己的住宅当“教室”。
　　不能让孩子输在起跑线上，是老师动员家长送孩子补课的口头禅，而送孩子补课的家长大多数，其实是在从众心理的驱使下盲目让孩子补课的。补课的费用对于很多工薪阶层，是一笔不小的开支。补课，貌似为学生加油，也平衡了家长之间互相攀比的心态，也为老师增加了收入，去剥夺了孩子假期的权利，而补课又真正能有几分成效，却就不能准确的衡量了。
　　造成中小学生课业繁重、学习压力巨大、补课成风的具体原因在何处，应该提出怎样的措施来解决这些问题就显得尤为重要。
　　1、具体原因
　　①来自升学考试的压力
　　虽然人们口口声声提倡减负，然而中考和高考依旧是选拔人才的一道门槛，为了跨越这到门槛，学生和家长不得不为此付出巨大的时间和精力，对于学生来说，中高考就是一切。只要这一选拔制度存在，就不可能彻底实现减负，以至于对素质教育的开展形成巨大障碍。
　　②来自家庭对子女的过高期望
　　父母和家庭望子成龙，望女成凤的希望使得父母不惜一切代价为了孩子能考上好的大学而辛勤付出，他们的这种殷切期望也给孩子在心里上造成了巨大的负担。孩子身上肩负的是整个家庭的荣辱使命。
　　③社会竞争和就业的影响
　　激烈的社会竞争对人才的要求越来越高，学历是衡量人才的一个重要指标。严峻的就业形势也迫使人们不得不用强大的知识和学历后盾来保护自己。
　　④来自用人制度的导向作用
　　很多企业在招聘员工时加以学历限制，使得很多有技术的人才被学历这道门槛拒之门外。
　　⑤旧的认识评价观念
　　一直以来人们所形成对人才的认识评价观念，只有高学历，有文化，有知识的人才是真正的人才。这些旧的观念引导学生为了获取学历不惜牺牲个人的兴趣爱好和特长，导致很多专才被埋没。
　　⑥国家对不同教育的投入
　　国家对各大重点高校每年的投入资金远远高于对专业技术院校的投入资金，对专业技术院校重视不够，对技术人才资格认证制度不完善等，也使社会上对人才的认识很片面。社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。但职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节。一定要采取切实有效的措施改变这种状况。
　　以上种种原因综合导致了人们学习的片面认识，对高学历的盲目追求，对高考的顶礼膜拜，以至于为了达到这些目的对学生从小施加压力，一心只为学习，不顾学生的兴趣爱好特长，希望把所有学生都能培养成家长、老师、学校眼中的号学生，这也就是我国教育当前从在的实质性问题。
　　2、解决措施
　　①对高考制度进行调整
　　高考制度是造成学习压力的直接原因，因此要解决这一问题需要对高考制度进行调整，适当降低高考门槛，减轻升学压力。
　　②调整中等教育结构，大力发展职业技术教育
　　充分发掘现有中等专业学校和技工学校的潜力，扩大招生，并且有计划地将一批普通高中改为职业高中，或者增设职业班，加上新办的这类学校，力争在5年左右，使大多数地区的各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通高中的招生数，扭转目前中等教育结构不合理的状况。发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点，发挥中等专业学校的骨干作用，同时积极发展高等职业技术院校，优先对口招收中等职业技术学校毕业生以及有本专业实践经验、成绩合格的在职人员入学，逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。
　　③建立健全对技术学历的评价考核认证制度
　　提高对技术学历的认证，可以降低人们对学术学历的一味追求，也可以培养一些技术人才，填补技术岗位空缺。
　　④宣传推广正确的人才识别观念
　　要在全社会范围内树立正确的人才评价观念，消除单以学历衡量人才的错误观念。
　　⑤不断促进加快技术工人就业
　　长期以来对就业者的政治文化技术准备缺乏应有的要求，在于历史遗留的鄙薄职业技术教育的陈腐观念根深蒂固。因此，要在全党和全社会进行教育，树立行行光荣、行行出状元的观念，树立劳动就业必须有一定的政治、文化和技能准备的观念，并且在改革教育体制的同时改革有关的劳动人事制度，实行“先培训，后就业”的原则。
　　
　　作者简介：
　　杨金平，女，（1986.5—），山西省阳泉市，汉族，四川大学工商管理学院，2008级，人力资源专业。