【作者简介】李曙光，就职于中共石家庄市委宣传部理论处，硕士，主要从事思想
　　    政治教育研究。
　　
　　2011年是中国共产党成立九十周年，在这波澜壮阔的历史画卷中，石家庄作为我党解放最早的大城市，写下了其浓墨重彩的一笔。从1947年11月12日石家庄解放至1949年10月1日新中国成立期间，石家庄从经济、政治、军事、文化、社会管理等各个方面为新中国提供了范例，成为新中国的试验田。笔者深入挖掘红色文化资源，研阅了这个时期全部的《人民日报》。在不到两年时间内，《人民日报》对石家庄的报道有三百篇之多。其中，发展工商业是重要内容之一。历史在选择解放石家庄的同时也将工业立市、商业兴市作为一条铁律刻在了城市发展的年轮上（文中的日期为《人民日报》的报道日期）。
　　一、“保护发展工商业是
　　民主政府既定方针”
　　
　　保护和发展工商业有利于政治建设和社会建设。“石家庄民主市政府成立后，积极进行恢复救抚工作，并发出布告，号召全市市民动员起来，迅速建设人民城市石家庄”（1947年12月5日）。而建设城市的基本方针是什么呢？1948年，石家庄市市长柯庆施谈建设方针时指出：“保护发展工商业，建设石家庄乃是民主政府既定方针。”（1948年1月26日）这个方针经过一个时期的发展，仍然是全市的基本要务。时隔一年后，1949年，副市长臧伯平在市人代会上作报告，指出：“人民民主政府成立之初，就宣布发展工商业长期建设人民城市的方针。”（1949年7月16日）这次代表大会不但提供了全国实行人民民主的范例，还“确定发展工业的方向，克服盲目生产，尽量做出重点行业”“给石家庄今后发展工商业打下坚实的基础”（1949年8月15日）。根据相关史料记载，“石家庄是一座以工商业为主的新兴城市，而当时工业基础比较薄弱，大量的是商业和落后分散的手工业”，可见“保护和发展工商业”的政策是有其深刻的历史背景和政治渊源的。
　　保护和发展工商业也是社会的需要和人们物质生活的需要。“必须明确石家庄的建设，工业应是他的重心。战争的要求，人民的需要，及新民主主义的建设，都要求争取工业的更大的发展”（1948年12月2日），而且这种发展的作用是积极的、显著的。柯庆施市长于庆祝石家庄解放一周年畅谈一年石家庄市建设经过时指出，石家庄已经变成了人民的生产城市。“一年来的建设方针就是‘发展生产、繁荣经济、公私兼顾、劳资两利’和‘保护领导工商业’”（1948年12月2日）。为此，“石家庄市政府顷布告保护与发展民族工商业。布告略称：保护工商业者合法之财产和营业，任何人不得侵犯”（1948年1月19日）。
　　
　　二、优化工商业发展环境
　　
　　1.维护工商业者的利益。解放后百业待兴，要振兴工商业首先应创造公平公正的创业环境。有这样一件事情，当时冀南日报的同志在中兴文具店贱买了一部铅印机，受到批评，机器退回原主还不算，又在《人民日报》上做了深刻的自我批评。这件事情说明“中国共产党保护工商业的政策，不但是真实的政策，而且是全党统一的政策”（1948年2月8日）。这表明保护和发展工商业的政策已经得到了全党的认可，即便有些部门和个人不重视，但经过一段时间的教育和宣传，也接受了这个不争的事实。因此，在全社会营造良好的环境成为当时的主旋律，即便是有单位破坏环境，很快也要做出检讨，得到纠正。
　　2.加强学习培训，提高员工素质。加强生产的同时，还对干部职工进行系统培训，培养学习型人才，提高员工素质，因为“当职工们的政治权利与经济生活得到合理的保障与改善，他们迫切要求文化政治水平的提高，他们要获得足够的知识和能力”（1949年3月31日）。为此，很多单位成立了主管学习的专门机构，如“石家庄区铁路管理局已于上月二十九日成立学习委员会。各处和分工会均统一建立学习分会”。他们“以社会发展史为基本学习材料，同时学习时事、政策”（1949年1月9日）。“石家庄三区职工会与炼焦厂职工会为提高工人文化、技术，开办业余补习学校”（1949年4月6日）。学习的内容和方法也十分丰富，在内容上包括“加强理论学习，各部门按照职工的政治文化水平编成甲、乙、丙、班”“加强时事与政策学习，每个干部职工要保证每天阅读报纸，政策学习可把各部门的工作总结讨论研究”。学习方法上，有的“强调集体漫谈讨论、联系实际、检查工作、反省自己等方法”（1949年1月9日）。有的“定期举办讲座解答问题，利用城市集中的条件，在学习每章的过程中，举办学习讲座，引导大家尽快掌握问题的中心和联系实际”（1949年8月23日）。还有的制定计划，进行分班教学，如“石家庄电灯公司认真组织了学委会，并根据华北中央局及市委指示，布置了学习计划。全公司分成了甲、乙、丙三组，甲组采取自学（研究讨论）、乙组上课，丙组识字”（1949年1月12日）。每个单位的学习都十分重视督导和考核，“各单位理论水平较高的干部组成核心小组，帮助学委会指导学习”。通过一个时期的学习和培训，学习效果十分明显：“大兴纱厂建立分班学习制，每个工人每天有一个小时的文化或政治学习。”“电话局职工的学习更加热烈，他们根据不同的程度分成三个学习小组，学习政治、文化、电磁学、有线电报等课，工人们学习的热情，也感染到他们的家属。”（1949年3月31日）
　　3.开展劳动竞赛，树立先进标杆。为了迅速恢复生产，全市开展了劳动竞赛，互相树立标杆，进行比拼。石家庄庆祝解放一周年，迅速完成生产复员，各公营工厂陆续发起生产竞赛。在铁路某厂“庆祝作战胜利、总结复员、动员生产大会”上，该厂全体工人职员一致通过接受石家庄市委开展一个空前的生产竞赛运动，提出要在今后一个半月内，把作战期的损失全部补起来（1948年11月22日）。开展劳动竞赛对于生产起到了很大的作用，一是调动了职工积极性，“石家庄市各公营工厂，在总结作战、奖励作战模范的基础上，全面展开增产补损竞赛运动。每个工厂里，所有的工人、职员、工程师、厂长等人员全部动员起来，每个工人都充满了信心，保证完成此次增产补损的任务”（1948年12月27日）。全市公营企业职工在竞赛中“表现了普遍高涨的劳动热情与生产效率，普遍地提前完成复工计划”（1948年12月27日）。二是提高了产量，如“石市裕民实业公司在开展革命竞赛生产挑战的紧张情绪下，各厂纷纷完成增产补损的生产计划，该公司的两个面粉厂，由于全体职工的积极努力，二厂的计划提前完成两天”（1949年1月9日）。“石家庄电灯公司一个月的生产竞赛，除超过并完成了原计划外，主要的收获是职工在工作中的团结互助，表现了阶级觉悟的提高”（1949年1月20日）。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）