新媒体是依托新的互联网、移动通信、数字技术等新电子信息技术而兴起的媒介形式，这种新的媒体传播形式与传统的电视、纸质媒体有很大的技术差别。因此新媒体在给人们带来的新的商业、经济、政治、文化传播方式的同时，也对于传播人才的培养提出了新的挑战。如同传统媒体需要大量编辑、记者、主持人一样，日益发展的新媒体对媒体人才的需求量也很大，而且其要求与传统媒体大不相同。全新的网络数字世界呼唤复合型传媒人才的出现。所谓复合型新闻传播人才，是既有深厚的人文社科知识功底，又熟悉新闻采编业务，同时还具有现代新闻传播观念，并能熟练掌握现代化传播技能的现代新闻传播人才。
　　从新闻传播专业角度看，随着新旧媒体互动的不断加强，媒介融合趋势的继续加强，原来那种只能单纯作新闻报道和通讯、特稿写作与制作电视专题的从业者越来越少，而复合型新闻传播人才的大为增加。生活节奏加快的今天，许多好新闻往往都是分分秒秒“抢”出来的。培养专业全能记者，也是目前媒体融合形势下的必然需求。那么新闻专业学生不仅要学习新闻学专业必学的新闻理论专业知识，更要学习新闻摄影、媒体管理、公共关系、经济学、传媒法、计算机等等方面的知识，才能在竞争激烈的新闻界赢得一席之地。
　　媒体大环境的转变给众多一线操作人员带来了全新的挑战。以前记者参与商场促销活动，写一篇文章就够了。而现在，记者收到消息时，首先要写一篇关于《某商场给力促销》的新闻在网站公布；然后，记者去商场现场去，掌握了新闻材料和现场情况，再通过网站在网友中调查：这次促销活动是否能让顾客得到真正实惠？有哪一些物品促销力度最大？最后把网友的代表性意见在杂志中形成评论。总体来说，现在对记者采写新闻的要求是多纬度的、动态的。对新媒体编辑来说同样如此。他们不但要具备传统新闻人的策划能力，而且要能从新媒体受众的心理出发，用最合适的形式呈现信息。比如网络编辑要善于运用网页的版式、色块、标题，提高点击率；而手机新闻编辑就要善于用最精练的语言形成最有冲击力的新闻。能否掌握新媒体操作、制作技术成为衡量一个媒体人是否具有竞争力的重要指标。
　　另一方面，众所周知，近年来高校扩招，新闻学专业人才剧增，而传统媒体的岗位在新媒体的冲击之下越来越少，那么新闻系学生在毕业时除了一部分进入媒体单位工作之外，还有相当一部分学生要进入甲方单位工作。如企业的企划部门、公关部门。企划部门对于企业的发展有至关重要的作用，主要根据企业的营销计划策划实施活动方案，并选出恰当的媒体开展宣传活动。那么，企划人员不仅要求新闻专业人才熟知新闻学基本理论知识，拥有熟练扎实的新闻学写作功底，更需要掌握广告学、公共关系、策划学、营销学、平面设计等各方面的知识。另外，企划工作具有很强的实践性，只有在日常活动的实践工作中，才能慢慢积累经验，进而构思出更加有创意性、营利性的活动。那么，对于新闻系的学生，平时寒暑假或者周末时，应该积极参与社会活动，加强锻炼，增加自己的工作筹码。企业的公关部门是联系企业与公众、社会的桥梁，对内协调企业内部各部门的关系，对外树立企业的良好形象，这个部门多是新闻学专业学生。公关部门工作人员要求与新闻媒体保持密切、良好的合作关系，而新闻专业学生在人际关系上更有优势。优秀的企划人才、公关人员都是复合型新闻传播人才。
　　再者，广告传媒公司也是新媒体时代冲击下，新闻学、传播学学子选择的就业之路。新媒体不仅包括互联网媒体，还包括户外广告牌、电梯媒体、灯箱媒体、手机媒体等媒体。另外，为了保持新闻的公正性，报社、电视台等传统媒体已将广告业务代理给广告公司，那么这些和媒体关系慎密的广告公司（还有一些媒体的广告部）也成为新闻学、传播学学生毕业之后的就业之地。广告公司工作人员需要具有优秀的人际沟通能力和突出的谈判与客户管理能力，还应进行客户分析，挖掘用户需求，建立公共关系网络，管理客户关系。在新媒体时代，广告公司策划人员还要负责客户相关方案的策划与实施，有时还要负责客户广告创意、文案编写、分析媒体节目定位等，这就需要工作者具有出色的团队管理和建设能力，以及锐利的触觉和清晰的思路。那么此时，媒体人才更需要掌握管理学、心理学等方面的知识，在实际工作中，成功的广告人才都是业务人才+策划人才。
　　在实际工作中，我得出以下一个结论：新媒体时代下，社会需要的是复合型新闻传播人才。互联网时代，作为媒体工作者，我们不仅还须掌握基本的新闻学、传播学理论基本知识并打下坚实的文字基础，还需要学习广告学、公关关系、管理学、计算机技术、策划学等知识。媒介发展日新月异，人才辈出，我们需要及时补充新的知识、培养新的思维方式，才能在竞争激烈的传媒界站稳脚跟。