教师进修学校图书馆是全校的文献资料信息中心，是为学校教育、教学、培训和教育科学研究服务的机构。在中小学教师继续教育越来越受到重视的今天，图书资源建设尤为重要。
一、继续教育信息化建设的重要性
中小学教师继续教育是提高中小学教师整体素质、全面推进基础教育改革以及素质教育发展的重要举措。信息时代的到来不仅迅速改变着人们的生产、生活方式，也给中小学教师继续教育的改革和发展指明了新的方向。第四次全国教育工作会议（2010年7月13日）和教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（2010年7月29日）都提出了加快教育信息化建设进程的工作部署，走以教育信息化引领教育现代化之路。
所谓教育信息化，其实是指在教育领域中应用现代信息技术、有效利用教育资源以及实现信息社会所具备的组织和管理方式的过程。2002年3月1日，教育部印发了《关于推进教师教育信息化建设的意见》，依据国家有关中小学教师继续教育信息化建设规划，充分利用现代教育技术和信息技术，加快中小学教师继续教育信息化，努力实现继续教育管理信息化、教师培训运作信息化、继续教育资源信息化。2006年2月21日，安徽省教育厅《关于印发安徽省教师教育信息化建设实施意见的通知》提出教师教育信息资源建设的任务之一就是：“加强远程教师教育优质资源的研制和开发，建立若干个教师教育信息资源开发基地，加强区域性联合，优势互补，积极整合各类教师教育信息资源，多层次、多形式开发教师教育信息资源，构建教师教育信息资源库。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”因此，我们必须加快信息资源建设，建立教师教育信息资源库，大力发展远程教育，加强区域优势互补，实现信息资源的共享，通过多途径、多渠道开展教师教育改革实验，为中小学教师继续教育服务。因此，大力发展教师进修学校图书资源建设自然提到了重要日程。
二、图书馆在教师进修学校中的地位
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会化的重要基地。图书馆既是汇集人类知识的文献信息中心，又是开发、传递、组织利用知识的文献信息服务中心。图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的政治、经济、科学、文化、教育和科研机构。“图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书资料，以供读者进行学习和参考研究的文化机构。图书馆是重要的宣传、教育阵地。”（《辞海》）图书馆通过传递科学情报信息，在科学研究和经济建设中发挥了“耳目”、“尖兵”、“参谋”的作用。
实际上，图书馆是一种信息资源体系，拥有系统、完整、有序的信息资源。教育资源丰富，这是其它机构无法与之比拟的。知识经济、信息社会时代，图书馆传递情报信息，即搜集、存贮、开发和利用信息资源的职能更加凸现。图书馆工作是学校教育工作的重要组成部分。图书馆管理是对图书馆的文献信息、人力、财金、物质资源，通过计划和决策、组织、领导、控制、协调等一系列过程，对图书馆的文献信息、人力、经费、物质资源有效达成图书馆的目标活动。它是教师进修学校教学与培训工作中不可分割的重要环节。构成图书馆的基本要素有四大方面：一是图书（信息、知识、文献，图书馆文献信息资源）；二是用户（读者）；三是人员（图书馆工作人员，馆长和馆员）；四是工作方法（图书馆的加工方法和现代技术）；五是设备（图书馆的建筑与设备）。其中，最重要的是图书馆工作人员，这是图书馆活动的组织者和管理者，是连接文献信息和中小学教师这一特殊读者的桥梁；图书馆的社会效益和价值都是通过工作人员来实现的。
“进修学校是县级教师培训机构，由县级人民政府领导、县级教育行政部门主管、以实施本地区中小学教师继续教育为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能，应重视加强教师培训基地的建设。”（教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》教师〔2002〕3号）教师进修学校是实施中小学教师继续教育和提高教师综合素质的重要阵地，是促进教师专业化发展的重要场所。把教师进修学校打造成为教师学习资源中心，这是一项“硬”任务。教师进修学校应结合实际，不断完善图书馆的信息职能、服务职能、教育职能和管理职能。教师进修学校图书馆是教师进修学校书刊资料的信息中心，是为中小学教师培训及其继续教育研究服务的机构，在学校教师教育、教学培训、科学研究中具有十分重要的地位，是建立全县（市、区）中小学教师学习资源中心的必备条件。如今，图书资源建设是教师进修学校的一项重要工作。在教师进修学校转变为教师学习资源中心的过程中，图书馆担负了更多的教育职能，在中小学教师继续教育、终身教育中作用愈来愈显著。
三、图书资源建设是创建教师学习与资源中心的首选
图书资源是指图书馆所收藏的，经过认真选择、加工整理、组织保管并能提供读者利用的各种图书文献的总和。图书资源包括馆藏、目录、人员设备等等。按照实物类型可分为文献资源（书籍报刊等实物）和电子文本资源等；按照版权性质又可分解决版权限制的文献资源和有版权使用限制的资源。教师进修学校要大力加强教育资源建设，提供丰富的教育教学资源让中小学教师能集中学习、开展教研和校本培训活动，以提高教师综合素质，提高学校教学质量，达到促进教师专业化发展的目的。这就必须加强图书资源建设，尤其是信息技术资源建设和教育教学资源建设，其中信息技术资源建设属硬件建设，包括天网、地网、校园网设备设施建设；教育教学资源属软件建设，包括学校师资、德育、教学、教研、课例、课件等教育教学内容。为此，必须做到以下几个方面： （一）管理观念现代化
教师进修学校图书馆适应现代社会需要，就得走上现代化。图书馆的现代化，首当其冲的应是观念现代化，其中最有影响的就是图书馆现代化建设中“人本管理”的管理理念和原则，运用这一理念实施图书馆管理，是二十一世纪图书馆事业发展的迫切要求和必然趋势。今日的世界，新技术、新学科层出不穷，计算机技术、信息技术、通讯技术革命浪潮一浪高过一浪，现代图书馆事业也随之进入了一个崭新的发展阶段，图书馆面临着前所未有的严峻挑战和重大冲击，图书馆工作人员又一次面临着知识和观念的更新、提高。统一思想，改变观念，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的立场、观念、方法和现代科学技术发展的新观念，坚持科学发展、科学管理图书资源。客观形势要求图书馆工作人员在自身素质上必须紧跟知识密集的信息时代前进的步伐，适应图书馆职能和作用的不断调整和强化。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）
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试论教师进修学校图书资源建设
来源：网络(转载) 作者：祝娅萍 发表于：2012-09-12 14:21 点击：次
【关健词】教师；图书资源；建设；信息化
当今信息社会，图书资源在教师进修学校发展中处于重要地位。不断深化中小学教师继续教育工作是教师进修学校职责、职能，将教师进修学校打造为教师学习资源中心是一项“硬”任务，而图书资源建设更是创建教师学习与资源中心的首选。为此，必须加强管理观念现代化、实行科
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