档案袋是学习的记录，主要包括学生的作品，以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集，集中反映学生向预期目标进步的过程。”（National Education Association，1993）
　　国内，学者赵德成下了这样的定义：“根据教育教学目标，有意识地将学生的相关作品及其它有关证据收集起来，通过合理的分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的自我反思激励学生取得更高的成就。”
　　笔者在借鉴以上国内外观点的基础上，结合本校实践，认为高中历史档案袋评价是指在高中历史学习过程中，有选择的收集反映学生在历史知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面的作品，通过调动教师、家长、同学及自身对这些作品的反思与评价，充分认识学生在历史方面的进步和努力程度，更加全面的认识自己的历史素养的一种新的评价方法。
　　二、高中历史档案袋评价的实践
　　１．高中历史档案袋评价的运用原则
　　本校的历史档案袋评价是在借鉴外来经验的基础上，结合实际情况，在摸索中付诸实践的。为保证历史档案袋的有效运用，须遵循以下基本原则：
　　（1）自主性原则和主体性原则
　　自主性是学生独立意识觉醒的必然要求，符合学生的生理、心理发展规律。在历史档案袋评价实施的过程中，认定学生既是评价的对象，又是评价的主体，评价的过程充分尊重了学生的主动地位，发挥学生的主动精神，将学生从被动学习的状态下“释放”出来，使评价内化为学生自身发展的需要，把学生的自主性和主动性结合起来。
　　（2）全面性原则和差异性原则
　　历史档案袋在关注学生全面发展的同时，鼓励学生发展自己的特长和优势。通过档案袋的定期展示，给学生提供展现风采的舞台，促进学生优势和潜能的最大发展。
　　（3）民主性原则和发展性原则
　　档案袋评价方式要求民主，师生之间是一种平等、民主、和谐的关系，学生积极参与全过程。在实施历史档案袋评价的过程中，坚持用发展的动态的眼光评价学生，既看到学生现有的实际水平，又应看到学生通过努力将潜在的能力变为现实的可能性，激发学生的自我发展意识，让每位学生都能得到发展，收获成功。
　　２．高中历史档案袋评价的实践步骤
　　（１）确定使用高中历史档案袋的目的
　　历史档案袋评价要有明确的目的，表现在三个方面：①展示历史学习成果，历史档案袋收录的是学生最优秀的作品；②关注进步，记录学生成长的轨迹，从而制定科学有效操作性强的学习计划；③评价学生，通过评价学生促进学生的发展，是历史档案袋评价的出发点和归宿。
　　（2）明确高中历史档案袋的评价标准
　　①历史档案袋的内容要丰富真实，选入档案袋的作品要丰富多彩，代表自己的最好水平和真实水平。
　　②学生主动参与的态度，新的课程改革下，主动学习和自主学习是基本特征之一。
　　③获取和加工信息的能力，放入历史档案袋的有调查报告和小论文等，要学生自己通过实地调查、走访，博物馆、图书馆，上网搜索等获得信息，处理信息，得出结论。
　　④团结合作的意识，在历史学习中，由于每个学生的知识背景不同，思考问题的方式和角度也不同，不同的人关注的通常是事物的不同方面。因此，在小组讨论或者是探究活动中，要分工合理，团结协作。
　　⑤自我反思和评价的能力，学生的自我反思和评价过程也是自我剖析、自我定位、自我调整的过程。
　　（3）确定收入历史档案袋的具体内容
　　学生的历史档案袋既要全面、系统地反映学生历史学习过程中知识的掌握、技能的提高和思维的活跃，也要体现不同学生的个体差异。目前我校历史档案袋收集的内容一般有以下几部分：
　　①学期开始前的历史学习承诺书；②历史作业本、课堂笔记本、纠错本等作业的原始资料；③测验与考试的原始资料；④绘制知识树（单元知识结构）；⑤自我阶段小结及评价、反思（包括自己的反思、同学的评价、教师评价和家长意见）。
　　三、高中历史档案袋评价的意义
　　1.为科学评价学生的历史能力和历史素养提供新的模式和方法
　　档案袋评价重视学生的自主性和主体性，发展性和动态性，实现了评价主体的多元化等能提高学生的历史素养。
　　2．改变学生在历史学习活动中的地位，实现“我的事情我做主”
　　应用学生的自我反思和评价，自主选择放入档案袋的作品，参与制定评价标准，能最大限度地调动学生的积极性和主动性，在很大程度上促进学生潜能与创造性的发挥。
　　3.加强对学生历史学习过程的关注
　　使学生在历史学习过程中呈现的分析解决问题能力、概括总结能力、自我监控和计划能力能被及时检测和肯定，调动学生的学习热情。
　　通过分析收入档案袋的历史作品，学生本人和教师都能认识到学生的优势与薄弱环节，这有利于学生理智全面的评价自己。为教师发展学生的优势提供空间，并采取措施弥补不足提供借鉴，有针对性地促进学生的发展。此研究迎合了新课程改革的要求，推动本校新课改向纵深发展，对教师和学生来讲更是意义非凡。
　　【参考文献】
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　　[2]张彦君.《谈学生档案的管理和利用》[J].合肥学院学报（社会科学版）．2006，（02）．
　　[3]刘帆.《学生档案管理系统术》[J].和田师范专科学校学报．2007，（01）．