当代社会出现了许多价值观扭曲的问题，药家鑫驱车撞人后不是扶起伤者而是举起了屠刀，残忍地将人杀害；中国政法大学教授被本校的大学生砍成重伤后，不治身亡；广为诟病的“官二代”、“富二代”问题……类似问题不胜枚举。这些问题使我们不得不思考，我们的青少年一代怎么了？我们的80后90后怎么了？我们的教育怎么了？改革开放以来，我国社会转轨变型以及当代国际形势的变化，影响着人们包括青少年学生思想意识的变化，并促使其产生各种反应。有些变化正是我们建设中国特色社会主义所要求的。如：法制意识、竞争意识、效率意识、自主意识等；但是有些变化是片面的、失之偏颇的认识。如：羡慕实惠、贪图享乐、思想保守、集体观念淡薄等。这些负面的认识偏差，影响着青少年正确人生观、价值观的形成，严重制约着青少年学生身心的健康发展，轻者缺乏积极进取、乐观向上的精神，重者会成为没有信念追求、丧失道德理想的人，甚至产生反社会的行为。
　　青少年一代出现了价值观扭曲的问题，原因是多方面的，特别是学校教育，而学校教育中的思想品德教育教学更应担负起职责。因此，作为思想品德教师，在课堂上，应该抓住中学生价值观取向的偏差进行教育，因为思想品德课是对学生进行思想教育的最主要的阵地。可以这样说，思想品德课是对学生的灵魂深处进行教育，教师要高度负责，决不能忽视学生的价值观取向偏差。
　　1 要加强对学生的爱国主义教育
　　教师要旗帜鲜明、热情洋溢地歌颂祖国。我们祖国值得骄傲自豪的成就太多了：神九飞天、蛟龙入海、辽宁号航母入列、歼15舰载机起降训练成功、三峡大坝峻工、青藏铁路通车等等，数不胜数的伟大成就，可塑性极强的学生怎能不自豪呢？面对2020年全面小康蓝图、本世纪中叶实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴，谁不会热爱伟大的祖国呢？同时教师要纠正一些学生的崇洋媚外思想、缺乏民族自信心的思想。中国古代文化曾经在世界上长期独领风骚，今天，只要我们充满自信心，积极投身于建设祖国的实践中，艰苦奋斗，中华民族的伟大复兴就一定能在我们这一代人手中成为现实。我们一定要将爱国主义教育渗透到每一堂课，把我们的下一代培养成热爱祖国的好公民。
　　2 要加强消费教育
　　引导学生树立正确的消费意识。在当今社会主义市场经济不断完善的过程中，人们的价值观在不断发生着变化，传统的价值观正不断受到新价值观的挑战，连本应受到良好价值观教育的学生们都不可避免地受到了影响，情形着实令人担忧。不久前，记者在一辆公交车上遇到几个高中生在高谈阔论，议论的焦点是班里谁家有钱有权，其中一个女生在谈到班上哪个同学有高级轿车接送时，几个同学都面露羡慕的表情。现如今，金钱的价值在人们的心目中越来越大，对权力的向往左右着人们的行为，无孔不入的思潮不免影响到孩子们。据最近网上一份关于中学生价值观的调查显示，有84.9%的中学生完全或比较同意“没有钱是万万不能的”， 有81.4%的中学生完全或比较同意“金钱是对为社会作出贡献的人的应有回报”；有25%的学生同意“钱越多，人生价值就越大”的观点。
　　消费决不意味着兜里的钱怎么花，它和人的价值观紧密相连，涉及到以后怎样立身、行事、做人的问题。要把消费教育列入学校思想品德课教学体系之中，要用科学的、切合实际的消费观念以及看得见、摸得着的具体事实来引导学生。要强化正当的竞争意识、积极的改革意识、适度的消费意识，但是不能向学生一味的灌输“生财之道”，不要把“文盲一夜成富翁”、“教授卖馅饼”、“大学生当推销员”等等特殊现象视为新生事物给予宣传，更不能向学生灌输金钱万能、唯利是图的思想。要旗帜鲜明地批判陈良宇、薄熙来等蛀虫，弘扬焦裕禄、任长霞等人民公仆的廉洁奉公精神。帮助学生走出拜金主义和享乐主义的误区，积极引导学生从小树立“幸福要靠劳动、做人要讲奉献”的人生观，价值观。
　　3 帮助学生树立正确的审美标准，加强审美教育，特别要帮助他们认识社会美和精神美，杜绝美丑颠倒
　　审美教育是社会主义教育中不可缺少的组成部分。生活中的美太多了，有自然山川之美，心灵之美，而英雄所表现的革命英雄主义精神，代表了社会历史前进与发展的方向，是社会美的一种表现形式——即崇高、伟大、壮美、阳刚美，是一种庄严的美、宏伟的美。通过对英雄所体现的崇高美的鉴赏，能激发人民的斗志、鼓舞人民的精神、昂扬人民的士气、汲取不可战胜的力量。
　　4 加强集体主义、理想教育，帮助学生树立正确的人生观
　　要坚持正面的灌输，结合教材内容教育学生进一步明确学习目的，树立远大理想，为构建设和谐社会努力学习。要教育学生学习英模人物的优秀品质，正确处理个人、集体和他人的关系，做到“心中有他人，心中有集体，心中有社会”，要注重理想教育的实效性、层次性，重建中学生的精神家园。教学中，要联系社会生活实际，发现和疏通学生思想认识中的谬误。坚持通过教学活动引导学生，避免空洞乏味的说教。
　　5 加强心理健康教育
　　人的身心发展和成熟与他生活的家庭、集体、社会环境有很大的关系。当前中学生中，绝大多数学生为独生子女，留守子女、单亲子女、生活相对贫困家庭子女逐渐增多，容易产生骄傲、横蛮、娇气、忌妒、冷漠、怀疑、计较等心理障碍。教师在教育教学的过程中，要体现对学生的心理关怀，引导他们避免走极端，学会客观地看待问题、辩证地分析问题，逐步摆脱心理偏差。这项工作要贯穿我们教育教学工作的始终，是帮助学生树立正确价值观必不可少的内部条件之一。
　　孩子是一张白纸，思想品德老师作为人类灵魂的工程师，地位特殊，责任重大，一定要在思想品德课堂上高度重视中学生的价值观教育，让祖国的下一代“又红又专”，成为合格的接班人，思想品德老师一定会大有作为！
　　参考文献
　　1 中学政治教学参考
　　2 人教版思想品德教科书
　　3 陕教版思想品德教科书