随着世界经济、政治、科技、教育全球一体化进程的加快,使得国与国之间的竞争空前激烈。这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争,是高素质创新人才的竞争。作为国家高层次的后备人才,高校大学生将是我国参与国际竞争的主力军,他们将面对迅猛发展和剧烈变革的世界,将承担更加复杂、更加困难和更加艰巨的认识世界和改造世界的历史重任。
　　然而大学生科技创新活动是组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神与实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化,客观认识大学生科技创新实践活动现状,深刻分析当前影响大学生科技创新实践活动的诸种因素,对于推动大学生科技创新教育,提升高校人才培养质量,增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。
　　一、高校学生科技创新的实践成果现状大学生科技创新活动现状
　　(一)学校重视程度明显增强
　　调查问卷显示,在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前,不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动,以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。在对20所学校的调查中,认为大学生科技创新活动的重要意义在于:“营造学校的学术氛围的”占75%;“提高学校社会知名度”的占50%;“有利于学校校园文化建设”占98%;“提高人才培养质量”占100%;“落实科教兴国战略”占96%。同时,各高校加强了对该项工作的组织领导,学生处、团委、教务处或科研处牵头组织实施和管理,并从制度、机制、条件保障等方面进行有益的探索。
　　(二)活动组织形式多样
　　浙江地区高校数量众多,开展大学生科技创新活动的组织形式也因此而多样。除各级教育主管部门外,共青团系统、政府科技部门和科学技术协会、科技企业等纷纷加入大学生科技创新活动推动者行列,全省、地区性的科技竞赛活动层出不穷。各高校作为开展大学生科技创新活动的主阵地,通过学生处、团委、教务处、科技处以及学生社团等组织开展了各种各样的学生科技创新活动,内容涉及高校开设的大部分学科专业领域,活动的组织形式不断推陈出新,大学生科技创新活动的组织形式已日趋多样化。
　　(三)学生关注度与自信心增强
　　大学生对科技创新活动给予了积极的关注,认同程度明显加强。有调查显示,87.5%的学生表示应“大力支持和关心科技创新活动”。如果承担了科研课题任务,71.5%的学生认为自己有信心和能力通过科研活动取得丰硕的科研成果。在谈到参与科技创新活动的目的时,88%的学生认为可以“增强对专业知识的了解和巩固”,75%的学生认为可以“培养自己的创新意识”,83%的学生认为可以“实现自己的科技创意”,79%的学生认为可以“发挥自己的特长,打下创业成才基础”。可见,大学生科研意识和关注度在逐步增强。
　　(四)活动质量与效果逐步提升
　　实践证明,大学生科技创新活动的质量与效果得到明显提升。以全国大学生“挑战杯”为例,经过20年的发展,“挑战杯”竞赛引导和吸引了一届届大学生踊跃参与,超过200万名大学生直接或间接地参加了竞赛。浙江地区参赛高校逐届增加,活动参赛作品数量与质量稳步提高,有数据显示在第十届全国大学生“挑战杯”中浙江省获得了省优秀组织奖,其中浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学和浙江理工大学都荣获了校优秀组织奖,其中浙江大学—吴巨慧、浙江工商大学—琚春华和中国计量学院—赵明岩老师都获得了优秀指导老师的称号。在积极备战全国赛的同时,我省更是结合自省特点积极开展浙江省“挑战杯”,其赛事已经成为培养大学生科学精神,提升大学生自主创新能力的重要载体,成为大学生积极参与创新型省份建设的重要平台,成为大学生科技文化活动的重要品牌,大学生们通过参加赛事体会到攀登科学高峰的无比艰辛,领悟到科研创新的无穷乐趣,并最终感受到挑战自我的无限魅力。以2007年我省“挑战杯”竞赛为例:较以往相比呈现以下特点:一是本届竞赛较为成功的竖起富有区域特色的学生创新旗帜。一大批作品紧密围绕学校优势专业与本地传统项目,较好地体现了学校特点、浙江特色。二是学生创新的独立性、主动性更强,一批学生自主创新的科技作品面世。三是竞赛参赛面更宽。全省30多所高校超过3万名学生参加竞赛,大专生、本科生、硕士生甚至博士生都积极报名参加。尤其突出的是,今年我省正在积极筹备首届浙江省高职院校“挑战杯”创新创业竞赛,该竞赛是继“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛之后的第三个“挑战杯”赛事,在全国各省份中属于首次举办,标志着“挑战杯”竞赛将在我省高校中达到全覆盖。四是大学生科技创新成果转化率更高。一大批作品走出实验室、教室、寝室,注重用市场指导创新,避免闭门造车、孤芳自赏。五是竞赛环境更加优化。一系列政策的出台推动了竞赛的深入开展。从2006年起,浙江省科技厅、浙江团省委、浙江省教育厅联合组织实施“新苗人才计划”,省财政计划每年共投入专项资金200万元用于此项计划,这是我省公共财政首次投入专项经费支持高校大学生开展科技创新活动,各高校也纷纷出台优惠政策扶持大学生科技创新工作,大学生科技创新热情持续高涨,捷报频传,一大批项目取得了阶段性成果,我省大学生科技创新的水平得到显著提高。
　　二、大学生科技创新活动的影响因素
　　(一)学生实际参与率低
　　有调查显示,大学生在校期间曾参加科技普及性学术讲座的比例仅占28.6%,参加过科技节系列赛事的学生占21.8%,而有63.3%的学生表示没有参加过任何学术科技讲座和竞赛活动。
　　(二)学生科技创新水平急待提高
　　有调查显示,大学生科技创新水平急待提高。10%的学校认为“学生参与热情较高,但缺乏长久坚持下去的意志品质”;25.4%的学校认为“学生科技成果突击的多,注重平时积累和实践总结的少”;32.3%的学校认为“学生科技创新活动数量多,但活动质量好、水平高的较少”。1.2.3 高校之间差异明显。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）