APP也就是应用软件的意思，是英文Application的简称，通常是指iphone、安卓等手机应用，是基于特定软件设计规范开发出来的，现在的APP多指智能手机的第三方应用程序，统称“移动应用”，也称“手机客户端”。APP目前应用以媒体、游戏、新闻、书籍的移动应用为主，主要运用于商务，没有用于医学教育行业的报道[1]。
　　1.智能手机和iPad等移动终端设备的普及为APP应用于医学教育行业奠定了坚实的基础。
　　智能手机正在快速改变着中国城市人群的生活方式。人们随时随地都在使用智能手机，其中家中（66%）、旅途中（59%）、乘坐交通工具中（52%）、餐厅（38%）及商场（30%）是使用最频繁的地方。而使用手机上网的时间已经远远超过了打电话的时间。而在关于手机APP的市场调研报告显示，调查用户中超过80%的受访者是智能手机用户。这些数据充分说明当前智能手机已经相当普及，所以手机APP的应用人群是非常广阔的。
　　2.移动互联网和无线网络技术的快速发展，使手机使用APP更流畅、快捷。
　　随后80年代中期开始，移动通讯系统不断发展，3G、4G移动互联网的成熟。无线Wi-Fi网络在大城市比较常用，传输速度非常快，符合个人和社会信息化的需求。2010年无线网络的覆盖范围在国内越来越广泛，许多高等院校的教学楼以及图书馆等公共场所都已经实现了Wi-Fi覆盖。不管是移动网络还是Wi-Fi，都使得手机使用APP时更流畅、更快捷。
　　3.APP的迅速发展。
　　目前，人们花费在APP上的时间已经超过网页，而且势头不减。当前移动互联网用户已经超过传统互联网，APP迅速发展趋势是一个全球现象，中国也表现出强大的潜力。我中心（成都中医药大学临床医学院模拟教学中心）正针对夜间开放实训实验的学生选课与评教等功能开发APP客户端，开发前期对参与夜间开放的学生问卷调查显示，大部分同学每天使用手机上网的时间超过1小时，也会在选课与评教时首选APP。所以未来高校信息化建设的重点，也应趋向于APP开发，通过APP开展辅助教学以及移动教学将会是必然趋势。
　　4.APP可广泛应用于医学教育的移动教学和辅助教学[2]。
　　由于医学知识信息量大，医学发展更新速度快，只通过课堂教学不能满足知识的扩展与及时更新，所以老师还可在课余时间通过APP与学生交流与教学互动，引导学生临床思维，促进学生知识更新。同时，分学科上传分享优质资源，让学生自主学习。而辅助教学比如学生的自主选课与评教，除了通过网页访问完成，还可通过APP客户端完成，网页和APP客户端的数据通过整合以保证数据的完整。
　　5.APP医学教育应用的优势
　　5.1 APP的应用是实现移动教学的有效方法。课堂教学受上课时间限制，老师只能点到为止，或者只能讲临床常见病与多发病。而老师课堂外通过APP与学生互动与交流，分享临床病案与经验等，学生可以获得更多书本以外的有用的临床知识，让教与学都无处不在，无时不在。
　　5.2 APP的应用弥补了传统网络使用时间和地点的局限性，让辅助教学方式更加多元化。使用传统网络因受电脑与上网条件等限制而不能完成任务，而智能手机可随时随地完成，使教学服务无处不在，无时不在。
　　6.问题与展望[3]
　　智能手机和iPad等移动终端设备的普及，移动互联网和无线网络技术的快速发展，加速了APP的发展。人们花费在APP上的时间已经超过网页，而且势头不减。当前移动互联网用户已经超过传统互联网，APP迅速发展趋势是一个全球现象，中国也表现出强大的潜力。未来的高校APP应用将会呈现出较激烈的状况，而用户或将成为最终的受益者。针对社会群体，手机APP发展前景的调查报告显示，有63.86%的用户认为前景非常好，34.94的用户认为前景一般，只有1.2%的用户认为没有发展前景，大多数用户看好手机APP的发展。
　　这些均显示出医学院校未来的信息化建设中新的方向将是APP，这些医学教育类辅助教学与教学客户端的开发早已势在必行。而要使教学服务与移动教学APP智能化、简单化，开发出老师与同学能用、好用、喜欢用还会经常用的APP客户端，这才是我们应该多研究多探讨的关键。
　　参考文献：
　　[1]张言林，李博，王文博，张财学，张刘通.基于数字化校园的手机app客户端设计初探—东北林业大学"移动校园"手机APP客户端设计[J/OL].设计，2014（02）.
　　[2]荣甫壮.智能校园手机APP概念设计报告[J/OL].电子制作，2013（20）.
　　[3]云朋.在线教育的未来之路[J].企业观察家，2014（6）：70-71.
　　作者简介：邓永红（1985—），女，硕士，讲师，成都中医药大学临床医学院模拟教学中心。
　　通讯作者：由凤鸣（1969-），男，博士，副教授，成都中医药大学临床医学院模拟教学中心。

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