随着高等教育扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学生毕业的人数在今后一段时间内将呈现继续上升趋势。根据有关数据统计，2010年全国大学毕业生总数达到630万。在社会需求没有显著增加的情况下，毕业人数迅速增长，势必导致就业压力的增大，体育专业人才市场的产品滞销供过于求的现象更为严重，是同期大学生整体初次就业率的一半，在各类院校中排名最后。体育专业毕业生就业难，已是不争的事实。如何生存和发展是体育院校面临的重要问题。
一、现状分析
我国体育院校由于受前苏联办学模式的影响，办学体制是高度的中央集权体制，实行国家集中计划，中央部门和地方政府分别办学并直接管理的体制。尽管改革开放以来，对办学体制、学校内部管理体制及教育教学管理体制等方面进行了多方面的改革与探索，但仍缺乏整体性、系统性和前瞻性，不能适应信息化社会和高等教育大众化的要求，存在一系列急待解决的问题。
1.专业设置不合理、专业改造效率差；课程设置单一
改革开放以来，体育院校陆续增设了一些新专业。从目前情况来看，体育院校专业设置与改造主要存在两方面问题：一是原有专业改造滞后，体育教育专业与运动训练专业在课程设置上呈现同构化，专业特色不鲜明。二是有些体育院校虽然增设了一些新专业，但专业培养方面过窄，专业所对应的学科基础交叉重复，培养的人才结构与社会需求错位。学科间缺乏联系和沟通，专业性太强，知识面过窄，必修科目所占比重较大，学生自主选课的机会不多。
2.体育师资队伍供过于求
随着高等教育由精英化向大众化的转变，招生规模逐年加大，每年毕业生的人数不断创出新高，我国大中城市中小学体育教师已趋饱和状态。面对高年级就业供求不平衡的严峻形势，在校学生已表现出无奈、茫然和不知所措，导致部分学生学习热情下降，这些情况如不及时加以改善，采取应对措施，疏通就业渠道，盲目注重培养数量的扩张，忽略学生自身素质设计和更新换代，无法适应不断变化的新形势，势必形成就业的困难，直接威胁着体育院校的生存与发展。
二、社会对体育专业需求的分析
1.全民健身的需求
随着全民健身计划的推行，大众健身意识的增强，我国体育人口不断扩大，大众体育将获得更快的发展，“花钱买健康”已成共识，多项调查显示，拥有健康的身体是现代人的第一渴望，但由于缺少体育锻炼的知识和方法，良好的愿望未必带来良好的锻炼效果。因此，健身指导的需要增加。据调查，我国32.41%的人希望在体育活动中有专业人士指导，这意味着我国有近40000万人有健身指导的需求，目前我国社会体育指导员的拥有量远远不能满足大众健身指导的需求。
2.休闲娱乐的需求
随着我国经济的快速发展，人们物质生活水平的不断提高，闲暇时间的增多，群众的生活已进入追求生活质量的时代，为缓解工作生活中的沉重压力，调节社会竞争带来的高度紧张的心情，人们对闲暇生活的享受，娱乐的需求不断上升，休闲娱乐体育市场不断扩大，并加速走入人们的生活，体育旅游、体育探险、以及攀岩、登山、蹦极、漂流、滑雪、滑翔等新兴休闲娱乐体育项目倍受青睐。
3.追求健康的需求
全新的健康理念已深入人心。由于营养过剩，运动不足，精神压力过大等诱因产生的肥胖病、高血压、糖尿病等现代文明病正威胁着人们的健康，以及医疗费用支出的迅速增长等严峻的生活现实在改变着人们的健康理念，积极预防疾病代替了有病求医的传统观念，医疗制度的改革把大批人趋向了追求健康的运动场，各种健身中心，康复中心遍及全国，企业的健康形象受到重视，运动保健、运动处方、运动康复指导与管理人员的奇缺，已不能满足市场的需求。
三、思考与建议
1.从社会具体需要出发，调整培养目标和专业教育内容，发挥体育院校的教育和人文学科优势，构建新型体育学科体系。
体育院校的专业和课程设置不仅服务于社会政治经济和文化的发展，同时要充分顾及到学生的就业情况和未来的发展，以社会对体育人才的需要为原则，还要考虑学校的办学能力，防止单纯考虑扩招的数量，忽略培养的质量。根据社会需求确定办学方向，以需定产、加强专业教育与通过教育相结合，从单一的体育师资培养转向培养一专多能，实践能力强，富有自主和创新能力，掌握扎实的体育科学知识和科学文化基础知识，富有人文精神，能很好胜任体育事业不同领域的人才，促进体育院校人才培养的良性发展。
2.改革、调整专业设置，更新教学内容
许多体育院校几年来相继开设了一些新专业，更多院校目前还不具备开设新专业的条件，因此应在现有专业上进行改造，走“厚基础、宽专业”的道路，拓宽专业方向，淡化界限，打通基础，形成相互覆盖的专业培养模式，发挥本专业的优势，创办特色学科，使学生在学习期间就大量涉及和掌握今后就业的知识、就业技能、择业本领，加大实用性课程的比例和社会实践内容，使人才的培养和使用相一致，疏通就业渠道。
3.大力加强师资队伍培养与建设
拥有一支良好政治业务素质，年龄梯队合理，相对稳定的教师队伍，是体育院校改革和发展的大计，时代的发展对新时期高校教师提出了更高的要求。具有关调查显示，有37%的教师结构跟不上形势的发展，有42%的教师专业思想不稳定，缺乏敬业精神，要解决这一问题，教师必须加强再学习，不断补充新的教育理论，更新教育观念，努力提高自己的业务水平，跟上教育改革发展的需要，同时加强教师自身素质的培养，加强专业思想和敬业精神，提高自身的社会形象，有关部门应该设法对体育教师学习和再提高创造机会，进一步引进教师激励机制与竞争机制，增强危机感，激发工作热情，在不断提高教学、训练、科研等多种能力基础上，做好人才培养工作。
参考文献:
[1]李成坤.高校构建新型大学生就业指导工作体系的思考[J].中国大学生就业，2004，(8).
[2]孔贺.大学生就业难的原因及对策[J].辽宁教育研究.
[3]陆作生，刘听.学校体育课程改革思考.中国体育科技，2002，(9).
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关于高等体育院校就业现状的一些思考
来源：南粤论文中心(WWW.NYLW.NET) 作者：李中山 发表于：2011-01-14 09:47 点击：次
【关健词】体育专业 课程设置 社会需求
随着我国高等教育由精英化进入大众化阶段，大学毕业生人数不断创出新高，导致就业压力增大，体育专业人才市场“产品”滞销，供过于求的现象极为严重。高等体育院校如何面对社会需求，调整课程设置、创造就业机会，是体育院校自身发展的客观要求。
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