（2）学习休假制
　　高新技术企业在采用弹性工作制以后，还可以用到学习休假制，其基本内容是：高新技术企业知识型员工在工作了一段时期后，如果感觉自身需要时间补充新知识和新技能以适应新的工作要求，就可以向企业提出进修学习或培训的申请。学习既可以在企业内部进行也可以到国内外相关院校、培训中心、培训基地进行，员工在学习期间可完全脱产并带薪学习，企业通过对员工的工作年限、工作成果、工作需要等情况进行评议后决定给予不同员工不同期限的学习培训时间，时间的运用可以由员工自由选择。学习休假制不仅满足了知识型员工对时间灵活性的需要，也满足了他们对更新知识的需要。
4．成长激励
　　（1）提供培训机会
　　管理大师彼得•德鲁克说，员工的培训与教育是使员工不断成长的动力与源泉。在当今这样一个知识被迅速“折旧”的时代，不断学习成为高新技术企业对人和组织的基本要求，知识型员工更注重个体成长的需要，因此，这种培训和教育也是企业吸引人才、留住人才的重要条件。企业可借鉴国外知名企业，为员工制定继续教育、甚至终生教育计划，将教育与培训贯穿于知识型员工的整个职业生涯，使他们能够在工作中不断更新知识结构，随时学习到最先进的知识与技术，保持与企业同步发展，从而成为企业最稳定可靠的人才资源，也使知识型员工具备终身就业能力。当员工感觉在企业里会有很好的发展前景，能学习到各种对自己职业生涯有益的东西的时候，他自然会忠诚于这个企业，并努力为企业多做贡献，与企业结成长期合作、荣辱与共的伙伴关系。因此，企业在发挥知识型员工作用的同时，还应重视知识型员工的职业生涯设计，并以此为切入点，加大人力资本投资，加强对他们的全面培养，使之与企业的发展同步成长，从而使其具备承担重任的能力和终生就业的能力。
　　（2）对知识型员工进行职业生涯规划与管理
　　知识型员工对自身的职业生涯发展始终给予较高的关注，而职业生涯规划与管理的过程，实际上也是组织和个人的目标和利益相协调的动态发展过程。职业生涯管理着眼于帮助知识型员工实现职业生涯计划，即力求满足员工的职业生涯发展需要。高新技术企业可以通过对知识型员工进行职业生涯规划与管理，提高知识型员工的忠诚度。美国惠普公司帮助每位员工制定令他们满意、具有针对性的职业发展计划。惠普公司有一门职业发展自我管理的课程，该课程主要包括两个环节：让参加者用各种测试工具及其他手段进行个人特点的自我评估；将评估结论结合员工自身的工作环境，制定出每位员工的发展计划。部门经理根据公司对未来需要的预测结果和某员工所定的职业发展计划，帮助该员工绘制出在公司内的发展升迁路径图，标明每一升迁前应接受的培训或应增加的经历。在实施过程中，部门经理负责观察员工在职业发展方面的进展，并对其提供尽可能多的帮助与支持。通过这种方法，惠普公司的员工流动率大大降低。总之，高新技术企业应该让知识型员工清楚地看到自己在组织中的发展前途，使其与组织形成长期合作、荣辱与共的伙伴关系。
　　参考文献：
　　[1]管宝云.高新技术企业知识型员工成长需求与激励机制设计研究[J].科学学与科学技术管理,2008,(4)．
　　[2]李传裕.企业知识型核心员工的激励探讨[J].企业经济,2009,(3)．
　　[3]彭万.略论知识型员工的特点及其管理策略[J].学术与研究,2008,(2)．
　　[4] 高贤峰.论我国企业知识型员工的激励[J].武汉经济管理干部学院学报,2005,(04)．
 

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