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思想品德课“回归生活”是立足以人为本，以学生为本的主体性；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知、情、意、行统一的整体思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施，符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经...

随着社会生产力的发展，人们物质生活水平的提高，群众文化活动越来越引起广大群众的关注与参与。群众文化活动是公民道德建设的重要组成部分，有着其他教育方式不可替代的作用。积极向上、健康文明的群众文化活动可以推动社会主义精神文明建设。...

道德和行为方式的转换是中国人的现代化的重要内涵，本文基于对20世纪20年代的一些相关调查问卷的分析为主探讨其时中国人道德和行为方式的一般状况，论证了有限进步与普遍滞后之间的矛盾状态，并揭示了其城乡差别以及典型的过渡特征，反映了中国人现代化的艰难性和复杂性...

本文立足“教养”二字,结合现如今我国教育教学活动实际提出培养教师“教养”意识的重要性,并结合教师学习特点提出三点培养建议:结合教育理论、教学实践、反思培养教师的“教养”意识,并主张将三者有机结合。 ...

中学物理实验教学是通过典型实验原理的分析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的处理,达到实验教学的目的。对这些演示实验能懂、学生实验会做是一个基本要求,提高实验能力,才是最终目的。 ...

教师既要教好书,又要育好人。在对学生的教育中,一些教师往往将品行教育的注意力集中在后进生身上,或多或少地忽略了对优秀生的思想品德教育,而优秀生优异的学习成绩往往掩盖了他们的缺点和不足。俗话说:“金无足赤,人无完人。”优秀生也并非十全十美,他们或多或少存在一...

摘要：埃尔斯特以解释的清晰性和论证的严密性为标准，借鉴现代心理学、社会学和经济学的某些结论和方法，对马克思的国家理论进行了分析和重构，他认为国家政权具有概念自主性和解释自主性并对自主性生成的机制进行了系统勾勒·埃尔斯特的观点具有一定的启发性，但他忽略...

孝是中国文化的显著特色,是中华民族的传统美德之一,而赡养双亲、尊老、敬老则是孝德规范中最显著的合理内核,在今天仍然有着积极的现实意义。弘扬孝德传统对个人道德修养的提高、处理好家庭代际关系、形成敬老爱老的良好社会风尚、构建和谐社会、弘扬爱国主义精神及培养...

当今世界各国在一定程度上均存在着科技道德失范现象。由于科技制度与科技道德的内在联系，科技制度现存的问题成为导致科技道德失范的重要原因之一。本文从制度层面对科技道德失范进行研究，首先论述了科技制度对科技道德的作用；然后阐述了科技制度现存问题所引起的科技...

生命存在和对自身的超越产生了对道德的需要,现实中的道德教育脱离生命需要,走向了生命的另一面,成了对生命的控制和桎梏。只有尊重生命、关爱生命,引发生命的道德体验,才能使道德内化于生命之中。 ...