（三）形式主义和官僚主义滋生
　　形式主义是指一切片面追求形式而不注意内容的观点、方法和作风，在党内存在已久。而今，学生党员的工作也逐渐趋于形式化，仅仅是为了在老师面前“表现”“露脸”，而不能真正解决同学的实际问题，人前一套，人后一套。毛泽东很早就强调：“形式主义害死人。”这种形式主义严重损害了学生党员同同学之间的感情，坚决要不得。
　　官僚主义就是脱离群众，脱离实际，做官当老爷的行为作风。这是从我国封建社会就流传下来的恶俗之风。当下，高校情况也不容乐观。不少学生党员干部把学生党员身份当成可以炫耀的荣誉，看成是高人一等的“筹码”，把自己置于同学之上，在同学中摆“官架子”，借职务之便开始捞取或多或少，或大或小的好处。
　　四、学生党员切实践行群众路线必须继承和发扬党的三大作风
　　学生党员作为社会主义事业的建设者和接班人，必须继承和发扬党的三大优良作风这一宝贵的精神财富。
　　（一）必须继承和发扬密切联系群众的优良作风
　　首先，在思想上要明确服务对象。每一位学生都明白，群众路线就是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”，也都曾树立过“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏伟理想，胸怀过“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。然而，作为在校学生，直接面对的群众、能够真正服务的对象并没有那么广泛，而是联系最频繁、最密切的同学、老师，这就决定了学生党员要站在广大同学的立场去看待问题、分析问题、解决问题。
　　其次，在行动上要落实到具体小事。群众路线是对群众负责的路线，是要为群众办实事的路线，不仅要有服务群众的思想，更要有付诸实际的决心。学生党员在工作生活中，要克服缺乏担当、不敢负责的“软骨病”，积极为同学办力所能及的事。不要只顾着凭借党员身份，在评选奖学金的时候，拼命往前冲；而在遇到“帮助困难同学”这种 “吃力不讨好”的事情时，只会站在高处摇旗呐喊，而不能自己率先付诸行动。并不是轰轰烈烈的大事，才能体现服务同学的精神，正是一点一滴的小事，方能体现党员的素养。
　　（二）必须继承和发扬理论联系实际的优良作风
　　首先，扎实的理论功底是理论联系实际的基本前提。理论联系实际的前提就是要有深厚的理论素养，因而，学生党员必须用科学的理论武装自己，加强理论学习。由于受当下教育体制的影响，学生只是为了考试而考试，不能对知识进行全面的把握；也由于学生自身的急躁情绪和功利色彩，不能静下心来对知识进行深入的探讨。因而，学生党员在学习过程中必须戒骄戒躁，踏踏实实，打下扎实的理论功底。
　　其次，熟悉实际是理论联系实际的重要基础。学生党员提高理论联系实际的能力，还需要进一步深入了解实际情况。一方面要深刻地了解历史事实，明确中国共产党的执政地位和领导地位是历史和人民的选择，从而坚定对党的信念，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命；另一方面要准确把握当代国情，既要看到我国改革开放以来取得的瞩目成就，又要看到收入差距不断扩大，部分人民仍然生活在水深火热中的社会现实，从而激发其斗志，更好地为实现“中国梦”和全面建成小康社会而奋斗。
　　（三）必须继承和发扬批评与自我批评的优良作风
　　首先，要有敢于揭露自身错误并帮助别人发现、指出错误的勇气。部分学生党员在学习工作中出现错误时，碍于面子，不愿意也不敢承认自己的错误，其实这是大错特错的。只要勇于承认并改正错误，并不会有损于自身形象，只会赢得同学的敬重。此外，有些学生党员在和同学相处的过程中，只愿意充当“老好人”，不愿意讲实话。即使看到了同学的问题，也睁一只眼闭一只眼；在民主生活会上，基于所谓的“友谊”，三缄其口，不敢指出同学最本质的缺点。说到底，这并不是为同学好，是怕得罪人、怕丢选票。事实上，党员同志善意批评，并不会引起同学的记恨，得到的只会是同学的理解和感激。
　　其次，要有善于接纳别人意见的宽广胸襟。一些学生党员在民主生活会上，虽然表面上希望大家给自己提意见，但实质上并不想被别人当众指出自己的失误，没有容纳别人意见的宽广胸怀。一旦被一些老实人当真了，指出自己确实存在的问题，便会怀恨在心，借机打压。这样不但自身得不到成长，也不利于党的长远发展。通过批评和自我批评，可以使党员达到思想上的净化和提升，能力上的完善和进步。
　　〔参 考 文 献〕
　　〔1〕〔2〕 〔3〕毛泽东选集（第3卷）〔M〕.北京：人民出版社，1991：1094-899-1096.
 

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