一、在创先争优活动活动中开展学习型大讲堂的必要性
1.解决市委党校北迁过渡时期实际问题的需要
安康市委党校在北迁过渡时期遇到了前所未有的困难。由于缺少起码的办公场地和必要的办公条件，再加上教学场地等客观条件的制约，培训班次明显不足，大多数中青年教师很少有机会承担授课任务，这样导致中青年教师长时期发挥不了教学作用。面对如此特殊情况，怎样把教职工的思想统一起来，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用呢？安康市委党校经过不断地探索认为，只有开展“学习大讲堂”活动才能使这一问题应然而解。在学习大讲堂上，每个教职工人人参与，既是活动的主讲者，也是活动最忠实的观众；专题内容丰富，风格各异；主题紧紧围绕中心，服务大局，体现社会主义核心价值观。实践证明，通过开展学习大讲堂活动，既弥补了教育资源硬件不足的缺陷，锻炼提高了中青年教师讲课能力，也使全体党员干部理论素养得到了很大的提升，增强了党员队伍的生机和活力，推动了学习型党组织建设，各党支部工作成效显著。
2.创新活动载体的需要
推进创先争优活动，主要内容是创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。市委党校作为社会主义核心价值体系、中国特色社会主义道路理论体系集中体现和展示的地方，在开展创先争优活动中，必须结合本校客观实际，精心设计、创新具有自己特色的活动载体，才能充分发挥理论阵地的优势。在这种情况下，学习大讲堂应运而生了。安康市委党校学习大讲堂突破了过去单靠纯理论的学习模式，领导带头，教职工自愿，根据个人实际和专业特点确定主题，上台讲课。学习大讲堂既是发挥理论阵地的优势一个平台，又是开展创先争优活动的一种形式，所以，是内容和形式具体的统一。其既符合党校客观实际，又体现党校特色；引导各党支部切实履行职责、每个党员立足本职岗位争创一流业绩，掀起了创先争优活动高潮，成为安康创先争优活动中一道亮丽的风景线。
此外，也是提高党员党性修养、增强党组织凝聚力的需要。
二、开展学习大讲堂的主要做法
1.创新学习内容，在理论武装和知识教育上保持领先
根据中、省、市文件精神的要求，深入开展创先争优活动必须和学习型组织建设密切联系起来，突出党校理论武装和知识教育的主阵地、主渠道作用。2010年主要结合形势任务，我校“学习大讲堂”活动采用专题辅导等方式，认真学习了党的十七届四中、五中全会精神，《廉政准则》、中央选人用人“四项法规”、“六个为什么”、“七个怎么看”等；以纪念建党90周年为契机，深入学习党的理论、党的历史、党的知识；从党员干部的实际出发，干什么学什么，缺什么补什么，加强科学文化知识和本专业的业务知识学习；还开展了“双创”知识、交通安全知识、消防安全知识讲座。除上述之外，还可根据需要和教师专题申报情况不断调整、充实和更新内容。
2.创新活动形式，在发挥优势和突出特色上保持领先
在深入开展创先争优活动中，我校充分发挥优势、突出特色，不断创新活动形式。坚持“学习大讲堂”由校委会统一领导。主题采取自主申报与处室、支部推荐相结合的办法，确定每一期讲堂的主讲人，形成主讲人选定机制。方式坚持领导带头、教师主导、全员参与、人人宣讲的原则，形成“大学习”、“大宣讲”、“大交流”、“大提高”的学习新格局。形式采用专题辅导、知识讲座、经验交流、演讲比赛、知识竞赛等，积极探索异地培训、基地培训、情境模拟培训等新途经。经过一年的实践，效果很明显，社会反响也很好。
三、开展“学习大讲堂”的主要成效
在创先争优中开展学习大讲堂，充分调动了党员干部主动参与的积极，掀起了以“培育名师专才，深化培训创新，创建一流党校”为主题和目标的创先争优活动的热潮。我校党员干部在创先争优活动的“学习大讲堂”中，努力做到五个好和五个带头，党员的党性意识增强了，素质得到了提升，基层组织战斗力、凝聚力加强，党校各项工作取得了显著成效。在2010年中，市委党校被市委宣传部评为安康市理论工作先进单位，常务副校长张宁被市委宣传部评为安康市理论工作优秀个人；校机关党委被市直工委授予“五型”机关党组织；校办公室支部被市直工委命名为“标准化党支部”；老干支部被市委组织部、市委老干局授予安康市先进党支部；在陕西省党校系统理论研讨会征文中被评为优秀组织奖，理论文章获一等奖3篇、二等奖1篇、三等奖4篇；“双创”工作被评为良好;年度目标责任考核被评为良好。
四、开展学习型大讲堂的几点经验与思考
1.领导示范、典型带动是扎实开展学习大讲堂的关键
榜样的力量是无穷的。在开展学习大讲堂活动中，不仅党校名师专家典型带动，校各位领导也应身先士卒，根据自己的特长和学科特点确定一个主题，精心准备，发挥示范带头作用。
2.内外结合，由内到外是扎实开展学习讲堂的方向
学习大讲堂活动的主阵地在学校，所以首先在校内开展。经过一段时间的探索、总结后，应该尝试把这种经验向外推广，首先向各县区党校推广，然后逐步向兄弟市委党校推广。也可以结合主题班次培训，让学习大讲堂走出校门，成为培训基地的常客。
3.全体参与、注重实效是扎实开展学习讲堂的根本
“学习大讲堂”活动应以提高党员干部素质为目标，使其在各自岗位发挥表率和模范带头作用。所以，在开展大讲堂活动中，主讲人不应该只是专职教师的权利，学校其他各处室的领导和职工也应该积极主动地参与，形成良好的学习氛围，真正体现“人人参与、人人讲授、人人受益”的活动原则，使学习大讲堂这朵奇葩更加艳丽。
4.形成长效机制是扎实开展学习讲堂的保证
作为创先争优活动的载体，学习大讲堂是市委党校独创的，具有鲜明的党校特色。它不是一项短期的活动，是伴随着各种政治活动的开展而创新发展的。所以应该予以制度保障，建立起一套有效的可行的长效机制。要逐步摸索建立健全考评制度，对各位党员干部考勤、学习情况及效果进行严格科学考核与评价并作为年终考核的依据。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）
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创新载体显特色 打造党校新名片
来源：网络(转载) 作者：乔广发 发表于：2011-06-28 10:00 点击：次
【关健词】市委党校 创先争优 做法 成效 思考
中共安康市委党校在创先争优活动中，根据中、省、市的规定要求，结合自身的实际，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，创新活动平台，即以“学习大讲堂”为抓手，扎实推进创先争优活动的开展，在校内外引起了广泛关注和好评。本文主要介绍开展学习型大讲堂的必要性、主要
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