党的十八大报告针对加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，鲜明提出了“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的总体要求，意义深远。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，要充分认识加强办学治校能力建设对干部队伍的要求，抓学习、促服务、推创新，为实现高等教育内涵式发展，办好人民满意的教育提供坚实的组织保障。
　　创建学习型党组织，提升干部队伍整体素质
　　我们党提出建设学习型政党、学习型党组织，不是简单地强调学习，而是强调一种组织的功能、整体协调的功能和内在的生机活力。组织成员要通过终身学习，不断超越自我；要通过团队学习和学习工作一体化，把自己的学习和团队的整体目标融为一体。
　　1.以中心组理论学习为龙头，形成团体学习的氛围。中心组理论学习作为领导干部团体学习的主要途径，主要形式是学习讨论会。学习讨论会能否取得良好的效果和较高的质量，功夫并不完全在会上，而主要在会外，在于干部自觉地、有计划地、日积月累地自学。因此，中心组学习不能仅仅停留在“学前有计划、考勤有登记、学后有报道”，而要不断发挥集体学习的优势和作用，做到“学前有准备、讨论有中心、学后有体会”。针对每次党委中心组专题学习，北京外国语大学党委提前将中央文件、专家解读、媒体评论等背景材料编印成册，引导中心组成员做好学习准备，保证了每次专题讨论的质量和效果。
　　2.以干部自学为核心，树立终身学习的理念。领导干部要结合自身工作需求，制定年度学习计划，创新学习方式方法，全面加强政治理论、政策法规、经济知识、业务技能、文化素养等内容的学习，不断提高自身综合素质。高校宣传部、组织部等有关职能部门要承担起干部自学的指导工作，通过完善自学制度，真正在干部中形成刻苦自学的浓厚氛围。例如，定期列出自学“必读书目”“选读书目”和学习调研课题，除形势政策教育类书籍外，还包括哲学、教育、经济、管理类书籍，并适时举办专题读书会、书评会、学习交流会等，在广大干部中开展“兴读书之风，作学习表率”的活动。
　　3.以调查研究为重点，坚持学习工作一体化。学习的最终目的是运用，是服务于我们的工作目标。因此，要做到学习上级精神，但不唯上；学习书本知识，但不唯书，坚持学习工作一体化。其中，调查研究是推动学习工作一体化的必要途径。要带着问题调研。既要避免走马观花、蜻蜓点水的漫谈，也要减少报喜不报忧、走过场式的汇报，要善于发现问题，敢于正视问题，善于解决问题。北京外国语大学针对民主生活会和基层调研提出了“三多三少”“三真三深”的原则和要求（三多三少：“多交心谈心，少寡言封闭”“多找问题，少谈成绩”“多讲主观原因，少找客观原因”。三真三深：“多谈心交心，谈真心话，在谈心交心的深度上下功夫”“多找问题，找真问题，在分析问题的深度上下功夫”“多讲主观原因，动真感情，在剖析主观原因的深度上下功夫”）。这些思路和做法得到了习近平等中央领导和教育部的充分肯定。
　　落实民主管理制度，强化干部队伍服务观念
　　十八大报告首次提出建设“服务型”执政党，再次强调了党的全心全意为人民服务的宗旨。对高校来讲，积极落实民主管理制度，充分尊重师生员工的决策权、建议权、监督权和知情权，既是建设服务型干部队伍的体现，也是建设服务型干部队伍的要求。
　　1.完善科学民主的决策制度，满足师生的决策权。高校应切实发挥教授委员会、学术委员会、教代会、学代会等群众组织的作用，凡是涉及学校发展重大问题和师生员工切身利益的决策，应充分听取广大师生员工的意见与建议，坚持问计于师生。北京外国语大学党委针对“外语拔尖人才特殊培养计划”“国际化战略人才培养计划”“优秀外语人才培养计划”等教学改革，多次召开专家论证会和师生代表座谈会，在为广大师生参与学校决策提供服务的同时，促进了教学改革的科学性和可行性。
　　2.建立沟通和回应机制，满足师生的建议权。高校领导干部不仅要问计于师生，还要问需于师生。要建立和完善领导干部与师生员工沟通和回应机制，积极主动地了解和回应广大师生的诉求，确保其合理需求得到有效满足，其反应的问题得到及时有效的解决。为满足广大师生，尤其是青年学生对网络应用的需求，北京外国语大学加快数字化校园建设，完成了全校无线网覆盖，建立“数字北外”网络社区，并实行数字迎新和数字离校，全面发挥了服务教学、科研、管理工作的作用。
　　3.建立评价和监督机制，满足师生的监督权。为强化领导干部“管理即服务”的责任意识，需要建立科学合理的服务评价制度，对领导干部的服务内容、服务质量与服务方式进行有效监督。其中，尤其要重视师生及家长的来信来访工作，进一步完善校领导接待日制度、领导干部述职考评、群众信访制度等相关制度，确保信访渠道的畅通，接受广大师生员工的监督。
　　4.推进校务公开，满足师生的知情权。要大力推进校务公开信息化建设，提高校务公开的信度和效度。凡涉及师生员工切身利益、需要师生员工广泛知晓的事项，以及相关规章制度规定需要公开的其他事项，均应通过网站、校报、校务公开栏等方式，及时、准确地向相关利益者公开。高校应制订《信息公开实施细则》等文件，建立信息公开网站和全校信息员队伍，为广大师生及时获取有效信息提供服务。
　　完善选拔培养机制，激发干部队伍创新精神
　　提高领导班子和领导干部的开拓创新能力是加强党的执政能力的一项紧迫的重要任务。高校应逐步完善选拔培养机制，为建设创新型干部的成长提供良好的环境和氛围。
　　1.完善创新型干部选拔任用机制。首先要解放思想，更新用人观念。讲台阶不唯台阶。台阶是一名领导干部资历、阅历的见证，也是其健康成长的重要条件。对大多数干部来讲，依台阶而上是必要的，但对特别优秀的创新型领导干部要正确处理好讲台阶和不唯台阶的关系，不搞按部就班。论资历而不唯资历。在大胆选拔年纪轻、有朝气的年轻创新型领导干部的同时，对年龄稍大一些的创新型领导干部，该重用的继续重用。在干部的选拔任用上，应力求做到让想干事的人有机会，让会干事的人有舞台，让多干事的人有待遇，让干成事的人有地位。2011年，北京外国语大学面向校内公开选拔了一批副处级干部，这批干部学历层次较高、创新能力较强、群众认可度较高，平均年龄只有36岁，树立了鲜明的用人导向和干部职业发展导向。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）