教工支部方面，始终坚持理论学习和业务学习相结合的原则，根据建设学习型党组织的要求，结合教学、科研、管理和服务工作讲心得、谈体会、立课题、写论文、走出去等形式，使党员的学习教育活动更有实效性和吸引力；充分注重发挥老党员、专家型党员的作用，建立党员专家讲堂，围绕若干个领域的知识体系，组织安排党员专家学者进行有计划的讲座。学生党支部方面，可根据学生党员思想活跃，接受新生事物快的特点，以业余党校、学习会、主题党日、党员实践周、暑期党员集中培训、党的理论知识竞赛等形式开展学习活动，为学习型党组织建设增添光彩。必要时，教工支部和学生支部可以优势互补，互相交流，共同参与，师生同学同乐。
五、必须处理好学与用的问题，提高学习型党组织建设的实效性
　　创建学习型党组织关键是活学活用。怎样做到活学呢？笔者认为，作为高职院校的基层党组织，首先必须解决好学习内容的问题。一是学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；二是学习现代化需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际领域的知识；三是学习反映当代世界高等教育发展尤其是职业教育发展的现代教育理念、现代教育理论、现代教育管理和现代教育技术等方面知识。使党员同志在不断优化知识结构、开阔视野、把握规律中，增强时代意识、开放意识和创新精神。其次，必须解决好学习方法问题。一是专家引学，邀请专家辅导，突出重点讲授，提高学习兴趣；二是个人自学，党员根据自身特点，自选内容有计划有重点地自学；三是集体研学，采取中心发言、主要发言、辅助发言等形式，广泛进行交流。
　　怎样做到活用呢？学习型党组织建设重在联系实际学以致用，只有紧密联系当前高职教育发展中出现的困难和问题学习，才能使学习活动富有生命力。一要围绕方针政策而学用，要对党和国家的经济、政治、教育方针政策深入学习，深入了解，以此提高自身的政策理论水平；二要围绕建设发展问题而学用，要针对在教学科研管理工作中的“瓶颈”问题、“软肋”问题、“滞后”问题，认真研讨，以求破题，又好又快地解决实际问题，这样才能使党组织在学习实践中有的放矢、有所作为，体现高职院校基层党组织在服务教学科研工作大局中的政治核心和保驾护航的作用。
　　六、必须处理好督学与考核的问题，保障学习型党组织建设活动常态化
　　当前，不少高职院校基层组织和党员不认真学习，就认为搞不搞学习创建活动一个样，好坏一个样，因为没有考评机制，跟自身利益没有直接挂钩，所以对学习创建活动没有积极性。学习型党组织建设是一项长期的政治任务，必须常抓不懈，常抓常新，因此需要建立一套完善的督学与考核机制。［3］一是督学到位。要督导检查四个环节：组织机构是否齐全、计划措施是否周详、理论联系实际是否紧密、工作成效是否实在。督学的方式有二：其一，上级党组织督学，学校党委召集宣传、组织、党校和学校人事、学生工作等部门成立督学组，围绕基层党组织的创建工作计划落实情况予以检查督办，发现问题及时给予纠正或整顿；其二，基层组织自我督学，由党组织负责人牵头，通过开展总支委会、支部会、民主生活会、学习专题交流会等形式进行研学、交流、批评和自我批评，以此促进党员之间的学习进度和深度。二是考评到位。要形成制度，把学习与创先争优挂钩，与干部使用挂钩，做到进入年度目标考核内容、进入干部任免程序、进入先进单位和个人评比等评选活动，把学习作为硬性任务来完成，以此推动和促进学习任务的全面落实，全面推动党组织各项工作。
　　高职院校基层党组织担负着党在高职院校联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实在基层的重要职责。在新的形势下，高职院校基层党组织必须按照科学发展观的要求，积极推进学习型基层党组织建设工作，对于确保党对高等职业教育的坚强领导，坚持社会主义办学方向，真正成为团结带领党员群众前进的政治核心，真正成为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的坚强堡垒，具有十分重要的意义。
　　
　　参考文献：
　　［1］邬强．新形势下高校学生党建工作的探索与实践［J］．惠州学院学报（社会科学版）2004，（5）．
　　［2］陈涛．推进学习型党组织建设的路径选择［J］．胜利油田党校学报（哲学政法），2010，（2）．
　　［3］康民．以改革创新精神推进学习型党组织建设［J］．甘肃理论学刊， 2010，（2）．
 

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