(三)加强社会思潮引导,营造理想的社会环境
　　社会思潮是社会意识的重要组成部分,加强社会思潮引导,是发挥思想政治教育意识形态功能的应有之义。引导社会思潮,要求人们加强理论学习,提高自身的思想理论和认识水平,认识到中国特色社会主义道路的正确性和坚定性,中国特色社会主义理想的确定性和必然性。人创造环境,环境也创造人,我们要充分重视环境的影响和作用,通过营造民主、自由、幸福、和谐的社会环境,使人们产生对共同理想的憧憬,形成对中国特色社会主义的坚定信念,凝聚人民群众的精神力量,激发人民群众参与社会主义和谐社会建设的活力,以坚定的信念为中国特色社会主义共同理想而奋斗。
　　(四)加强课程资源开发,提高思想政治教育的导向功能
　　课堂教学是学校开展思想政治教育的主要渠道,要推进思想政治教育课程改革,提高课堂教学实效,就要把重点放在发展学生的个性和主体性上,使他们主动地融入到教育活动之中,不仅掌握书本知识,也要掌握必要技能,而且能够对教育者所讲授内容进行反思和评价,批判地看待各种社会现象,自觉开展自我教育。此外学校的校训、校风等精神层面的课程主导着思想政治教育的发展方向,“思想政治教育对传统精神文化的传播,为人的精神的建构提供了历史支持与养料,而他对主流价值观念的传播与宣传,更为人的精神的建构提供了导向与支撑。”
　　(五)开辟网络思想政治教育的途径
　　现在互联网、电视、报刊、广播等媒体日渐发达,人们可以通过这些现代科技接收到大量政治信息,这对于思想政治教育来说,既是有利的条件又是严峻的考验,我们必须充分利用网络、电视、广播这些媒介为思想政治教育服务。通过网络可以向人们宣传中国特色社会主义共同理想的现实性和必要性,扩大其社会影响,使人们都能树立正确的理想信念,把网络思想政治教育与现实思想政治教育结合起来,建立“红色网页”,把马克思主义经典著作、中国化的马克思主义理论、中国特色社会主义理论搬到网络上,在网上开辟相关的思想政治教育栏目,增强网络的正面宣传力和影响力,从而引导人们树立正确的理想信念。
　　
　　参考文献:
　　[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2007.
　　[2]农华西等.意识形态与核心价值体系建设[M].长沙:湖南人民出版社,2007.
　　[3]李景源.科学发展观与和谐社会建设[M].南京:江苏人民出版社,2008.
　　[4]李合亮.思想政治教育探本[M].北京:人民出版社,2007.
 

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