“C语言”是一门稍有难度的、专业性很强的课程，应在学习了一些计算机基础课、让学生对计算机的整体操作和计算机专业有了一些了解以后再开设，这样能保证学生学习的质量[1]。
　　7 选择功能较全面的辅助教学工具
　　选择一个功能较全面的教学辅助工具，作为学生课后业余时间辅助学习的好帮手。现在的辅助教学软件种类繁多，最好选择即有知识点总结和例题讲解，还有题库测试的综合教学辅助工具，这样学生既可以自学理论知识，还可以及时进行自我测试，掌握自己学习情况。
　　综合合理运用以上几点，“C语言”课程一定会教授得很好，学生也会很好掌握这门应用广泛的编程语言。
　　参考文献：
　　[1] 龚丽.“C语言”课程教学改革与实践[J].湖北生态工程职业技术学院学报,2007,5(2):44-46.
 

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