思想政治教育工作是高校对于大学生进行思想和道德教育的主阵地，每一个学校都应该建立起专门的思想政治教育网站，辅导大学生心理健康的网站，对大学生进行正确的人生
观、世界观、价值观教育，利用社会主义核心价值体系对大学生进行正确的引导。
辽宁大学生在线联盟是辽宁省网络思想政治教育的主阵地，是为辽宁省高校大学生服务的。例如辽宁省大学生在线联盟2011年1月12日头条就是：“《辽宁省高校学生工作研究会关于表彰2010辽宁省大学生年度人物的决定》”，其目的就是“希望全省各高校积极组织广大学生，认真学习年度人物的先进事迹，并以此为契机，教育引导学生坚定信念、勇担责任、求知问真、开拓创新，争做德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”。而此文获得了辽宁省高校绝大部分大学生的点击。通过文章发布，视频点播和在线留言系统，让更多的大学生努力自发地树立良好的道德观念和价值观念。
3.2 运用Blog和wiki系统进行心理互动交流
一般而言，心理有障碍的大学生并不愿意面对面的与心理咨询老师进行交流解惑，特别是对于一些性格较为内向，而且觉得自己的问题难以启齿的学生而言，更是不愿意将自己心中的私密告诉别人。这一类学生由于心理压力大，且无处释放，久而久之，容易引起更严重的心理问题。相对于传统的心理咨询室而言，运用Blog和wiki则完全避免了上述问题。通过wiki，可以针对心理学上的一些问题进行公开的宣传和教育。例如焦虑，可以由每一个人都在wiki上编辑自己对焦虑的看法，然后说出自己认为合理的规避焦虑的办法。这些信息最后汇集成一个词条页面，供所有人浏览学习。
Blog则是心理互动交流的主要方式，心理咨询教师可以通过建立专门的blog进行心理咨询和辅导。如果一些心理问题较重的同学无法通过公开的blog获得自己需要的知识，则可以通过blog信息系统给心理咨询教师发送邮件，通过这种不公开的对话，既对学生的隐私进行保护，又解决了心理问题，从而达到心理疏导的效果。
3.3 通过Tag和Rss系统进行分众化心理辅导
Tag和Rss是针对不同需求的大学生的心理辅导分类措施。运用Tag和Rss，能够让大学生最迅速的获得自己想要的信息，能够让大学生在最短的时间内获取自己关注信息的最新内容，这就是Web2.0技术带给我们的最便捷的服务。
通过Tag标签，我们可以最快速地获取自己所关注的内容。例如大学生A对就业问题很有压力，他就可以在Tag中以“就业”为关键字进行搜索，得到的结果都是关于就业方面的内容，从而获取到他想要的信息。
3.4 善用网摘进行大学生自我调适
大学生心理问题的调适，咨询教育是必不可少的，但是，最重要的是大学生要通过自我调适而达到心理健康的状态。通过网摘，让大学生明白别人在担心着什么，自己的同学在为哪些事情而忧虑，而心理有问题的同学是如何通过网络来获取到与己有关的知识来加以调适从而走出心理不健康的状态的。相反，别人也可以通过网摘得知自己在为什么事情而苦恼，热心的同学会过来主动提出问候，并针对焦虑的问题提出合理的建议，这种情况便有利于大学生获得心灵上的安慰，有助于其进行自我调适，尽快地走出心灵的舞曲。网摘的存在就是对大学生起到如此重要的效果。
大学生是我国社会主义现代化建设的主力军，大学生心理健康问题是目前我国大学生发展的重要问题，加强大学生心理健康教育是势在必行之举。当前我国高校应该抓住Web2.0技术这一契机，努力增强大学生心理健康教育的制度化、网络化建设，运用更适应大学生接受和学习的方法进行心理健康教育工作。
注释：
①维基百科：web2.0[DB].http：//zh.wikipedia.org/zh/Web2.0.
②中国互联网大会组委会，2005－2006中国Web2.0现状与趋势调查报告[C]，中国互联网协会交流与发展中心、中国互联网协会，2006.
③人民网，物资学院研二女生跳河自杀，留下遗书称长期抑郁[DB].http：//soeiety.people.com.cn/GB/1062/13961327.html.
④新浪网，大学生就业压力大压在谁头上[DB].http：//news.sina.com.cn/o/2010-04-23/102217415630s.shtml.
⑤辽宁大学生在线联盟，辽宁省高校学生工作研究会关于表彰2010辽宁省大学生年度人物的决定[DB].http：//www.stuln.com/gg/xx/2011-1-13/Article 63286.shtml.
