（五）加强网络文化建设，把握文化主旋律
　　文化作为载体始终在有效地传播着各种各样的思想信息，网络文化既是网络思想工作的教育手段，也是网络思想教育的战斗武器。我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围，尽量为中职学生提供一个良好的网上生活空间。为此，我们必须：
　　1、占领文化主阵地。在网上传播中国共产党的方针政策，传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。同时要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评；2、传播介绍优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果，使学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感，同时，使他们了解世界各民族的优秀文化，拓宽视野；3、开设校园网站和师生个人主页，使之成为沟通学校与个人，教师与学生之间的桥梁。通过网络相互间交流思想，表达自己的意见、观点。通过网络也可以针对个别学生的具体思想问题，提供单独的指导和帮助，实施个性化思想教育；4、开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动。精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，如开展网页制作竞赛，网络道德问题辩论，网上论坛，对重大的热点问题进行讨论等等。
　　总之，中职学生思想教育应正视网络发展带来的种种机遇和挑战，作为思想教育工作者应转变教育观念，与时俱进，充分利用网络的优势，将网络思想教育与实践教育相结合，优势互补，从而提高思想教育的实效。
　　
　　参考文献：
　　[1]朱卫红.高校德育进网络亟需加强队伍建设[J].中国德育,2001,(5).
　　[2]刘献君.迎难而上推进思想政治教育进网络[J].中国高等教育,2001,(3).
　　[3]杨艳萍.网络德育初探[J].学校党建与思想教育,2001,(7).
　　[4]沈国权,吴东莞.思想政治工作占领网络阵地的思考[J].思想政治教育人大复印资料,2001,(3).
 

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