网络信息技术的迅速发展，既为学生工作提供了更广泛的空间和更先进的手段，也提出了严峻的挑战。当代青年学生大都是出生和成长于改革开放年代，他们思想较开放，改革意识较强，视野开阔，思想活跃，但也更注重“自我价值”的实现和个性的发展与张扬，他们涉猎信息的渠道非常广泛，在信息选择上具有较强的独立性和自主性，个性色彩十分鲜明。另外，随着教育改革的不断深入，完全学分制和公寓化管理的实行，班级概念淡化，过去那种以院系、班级为单位的管理模式的功能有进一步弱化的趋势。所有这些都需要高校学生工作者与时俱进，树立创新意识，大胆探索，努力寻求学生工作新的更为有效的载体，以崭新的方式、方法、手段和机制，不断提高学生工作特别是学生思想政治工作的感召力和渗透力，同时也为培养学生的创造能力和实践能力，全面提高自身素质提供一个全新的场所。“世界大学城空间”正以丰富、翔实的内容、强大的综合功能和鲜明的特点而受到广大师生的青睐。“网络时代”的到来对社会各个领域都产生了重大影响。高校学生工作特别是学生思想政治工作如何适应新形势，迎接新挑战，是我们广大学生教育管理工作者无法回避且亟待解决的课题。
　　一、“世界大学城空间”网站的功效日益显现
　　“世界大学城空间”正式使用虽然只有短短的几个月时间，但她却显现出了蓬勃的生机与活力，较好地体现了我们的工作理念，并向着我们预期的目标发展。
　　1．拓宽了学生教育、管理、服务的空间
　　网络技术运用于学生工作之后其形式灵活多样，内容丰富多彩，和学生的成长、发展息息相关，且覆盖面大，辐射范围广，因而有力地拓展了学生教育、管理、服务的空间，提高了思想政治工作的感召力和渗透力。“世界大学城空间”的使用充分证明了这一点形式新颖、灵活，内容涉及学生工作的各个方面，集教育、管理、服务于一体，随着时间的推移，条件的改善，内容的不断充实和翻新，良性信息将实现全方位的辐射，学生可以随时点击、访问，并且只要学生愿意，就可以把自己的所思、所想、所悟，通过“世界大学城空间”进行心与心的交流，灵魂与灵魂的碰撞。在这里，主、客体的地位是平等的，没有任何强迫成份，完全是出于学生内在的要求和自身发展的需要。在这种情况下，学生工作者可以通过网站随时随地和学生发生互动，同时由于“世界大学城空间”的不断刷新，所发布的信息、下载的资料、登陆的感悟文章、开辟的新栏目等，越来越贴近学生的学习和生活，对学生的成长和发展有很大启发和帮助。
　　2．“以人为本”的工作理念得到较好的运用和体现。
　　以人为本，就是要把学生工作着力点放到调动广大同学的积极性、创造性上来，尊敬学生、关心学生、爱护学生、团结学生，把提高学生素质，充分调动他们的积极性、创造性作为主要任务。因此，每一位学生工作者都应由高高在上的教育者、管理者变为耐心细致的服务者，全身心地为学生的学习创造条件，主动为他们的生活排忧解难，自觉地为他们的成长成才铺路搭桥。“以人为本”，还必须充分发挥学生的主体作用，引导他们在“自我教育、自我管理、自我服务”中达到个性的发展与张扬，激发他们的能动意识，变被动接受教育与管理为主动接受和参与，“授人以渔”，以达到学生工作的终极目的。通过信息服务栏目、学习栏目、交流互动等切实解决学生在生活和学习中遇到的实际问题，解除他们学习生活的后顾之忧充分体现和实现了我们的这一工作理念，。
　　3．增强了学生工作的针对性、实效性、主动性。
　　学生工作的针对性，指的是有的放矢，对症下药，一把钥匙开一把锁；学生工作的实效性是指学生工作本身也要讲效率、讲“投入产出”、争取事半功倍，避免徒劳无功，讲究实际效果；学生工作的主动性是指未雨绸缪、因势利导，把工作做在前面。三者是相互统一的。“世界大学城空间”个人状态实时更新，且每个人都可以在最快的时间内看到好友的最新状态，也能够给予最及时的关注和互动。
　　二、在“世界大学城空间”交流平台下今后的工作设想
　　1、改变观念，掌握网络，有效开展网上教育管理工作。
　　当网络以高科技的形式，作为时代进步的标志出现；当学生以全身心投入时，老师必须能以更宽容的心态去接纳网络，溶入网络，借用网络发展我们的教育工作。学生工作能否利用网络，拓展网络教育功能是对我们工作者的挑战和考验。以学生信赖和喜欢的方式去开展工作往往能收到事半功倍的效果。
　　2、营造健康积极的网络环境
　　在学校的宏观调控下，发挥各职能部门的监督作用，优化网络环境。同时加强网络道德教育，规范学生的上网行为，引导学生理性地对待网络。
　　3、完善学生和班级管理信息库
　　实现学生资料的有效掌握和控制，实行学生资料输入的日常化和更新快，促使学生资料的使用的快捷和便利，体现了管理的保密性、科学性、有效性。
　　4、加强心理咨询栏目的建设
　　利用群组、私信、专题栏目，在网上不定期进行“时事论坛”、 “心理咨询”等切入学生学习，生活的辅导，利用网络接触学生内心，了解学生的真实思想，及时矫正学生中不良倾向的学生动态控制；
　　5、加强和完善专题栏目的建设
　　通过专题栏目及时发布和探讨热点问题，涵盖学生管理多方位的内容，就业创业指导、女生教育、时势政治等等。
　　6、教育方式与网络教育相结合，多方位拓展学生发展空间。
　　网络只是一种媒介，任何东西只有适当、适度的使用才能起到最好的效果。传统教育模式有着不可取代的作用，高校学生思想教育队伍必须能熟练掌握传统文化教育方式，能将学生送入“网络”，也能将学生吸引出“网络”。完全“网络化”生活是不健康的，至少对人体的机能是存在相当不好的因素。我们只能借助网络技术，但不能依赖网络，要开展各种丰富多彩的课余生活，让学生较多地面对现实世界，接受现实的人际关系，才能让学生健康成长。这就要求我们学生思想教育队伍对学生传统活动的开展、操作有相当的熟练度，并能有所创新地加以发展，让学生在网上、网下都有体现自己的发展空间。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）