3 移动网络的发展对大学校园文化建设的负面影响
　　（1）移动网络上信息的载体单一，多媒体信息难以传播。在传统互联网时代，多媒体技术飞速发展，文字、图像、声音、动画、视频等等多种表现形式在电脑上相映成趣，丰富多彩。而进入到移动网络时代，智能手机成为最普遍的上网终端，其硬件能力以及流量限额成为多媒体信息传播的两大瓶颈：有限的CPU能力，巴掌大小的手机屏幕，少得可怜的电池容量，每月吃紧的流量和较慢的网速。而利用移动网络开展校园文化建设时，也要顾及到展示的内容不能太多，图像不能太大，文章不能太长，动画、视频基本不放等等，许多有价值、有代表性的多媒体信息难以传播，扼杀了许多创造力和表现力。
　　（2）垃圾信息传播更快，难以预付和控制，监管难度增加。移动网络随时随地在线的特点导致了信息的传播非常迅速，往往一个话题刚发表，就有许多人阅读并转发了。而色情、暴力、迷信、虚假消息、诈骗信息等垃圾信息同样传播得非常快，许多网站和微博大V们为了吸引眼球，也经常有意或无意地转发未经核实的垃圾信息，加速了垃圾信息的传播，造成了许多深刻的教训。2010年山西大学生傅某在网上发布的地震谣言，引起一系列谣言飞传，造成山西六市数百万人到街头避震，严重破坏了社会秩序，而后其被判拘留10天。在2014年8月云南鲁甸地震的报道中，中国之声的“浑水泡面”新闻被《环球时报》认定为“虚假消息”拿出来批判新闻道德，而后又被诸多记者和网友的证据证明确有此事，两家影响力颇大的媒体活生生演了一出闹剧。面对层出不穷的各种垃圾信息，无论对国家而言，还是对校方而言，其监管难度都非常大。
　　（3）信息获取过于简单，影响学习能力和创造能力。移动网络的便捷，使得许多大学生的思维习惯发生了改变，“不知道的问题上网搜”成为了许多人获取知识的主要途径，无论是作业、笔记还是复习题，甚至于考试的时候都想着偷偷带个手机对照着题目搜答案。以至于在许多的大学里，学生上课就是混脸熟，期末就等着老师划重点，考到原题才会做。数学大题，换一个参数就不会解；法律解析，换一个案例就找不到头绪；英语阅读，换一个词语就看不懂。移动网络的便捷造成了很多大学生以“反正随时能搜得到”为理由，放弃记忆和深入思考，失去了举一反三的思维能力，丢掉了良好的学习习惯。
　　（4）过于依赖娱乐功能，容易沉迷影响作息。移动网络上网非常便捷，智能手机上的游戏、社交工具也丰富多彩，导致许多大学生自控能力差的弱点被放大，随时随地想玩就玩，更容易沉迷于网络，成为“手机瘾君子”。很多大学生在教室、食堂、操场、宿舍，甚至在被窝里，一玩就是几个小时，不但耽误自己的学业、扰乱作息时间、影响身体健康，还容易破坏班级甚至学校的学习风气，造成严重的后果。
　　基金项目：江西省艺术规划项目（YG2013068）移动网络的发展对校园文化建设的影响研究；江西省艺术规划项目（YG2012079）网络文化发展对校园文化生活的影响研究；吉安市软科学项目
　　参考文献
　　[1] 中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].2014年7月. [2014-8-8].http：//www.cnidp.cn/.
　　[2] 周挥辉.自媒体网络环境下大学校园文化建设[J].教育研究与实验，2014（2）：62-66.
　　[3] 杨圣华.移动互联网对高校网络文化建设的影响[J].科教导刊（上旬刊），2013（12）.
　　[4] 董广安，刘思扬.“双微”环境下移动网络公共领域的失范与对策[J].郑州大学学报（哲学社会科学版），2014.47（4）：173-176.

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