（三）创造实习就业机会
　　阿里巴巴公司拥有大量从事电子商务的企业会员，特色班的合格毕业生信息可以进入阿里巴巴公司在线人才库，以促进学员获得电子商务岗位实习或就业机会，及实现电子商务人才向电子商务贸易企业的输送。同时阿里巴巴公司可为特色班优秀的毕业生提供直接推荐的机会，并可接受甲方推荐的优秀毕业生获得至阿里巴巴公司实习就业的面试机会。
　　（四）提高专任教师的实际应用能力
　　人才培养方案的培养目标是否能达成，能实现的程度是多大主要取决于师资队伍建设情况。《网络营销实务》专任教师均无企业工作背景，为了突破这一瓶颈，电子商务专业已经采取了多种途径，如鼓励教师分阶段分步骤参加双师培训、企业师资共建计划、挂职锻炼、企业参观交流等等。与此同时建设一支专兼结合的师资队伍也是一种效果十分显著的举措。通过把企业中的能手、行业中的专家引入师资队伍，借助他们丰富的实践经验来为学生实践保驾护航，同时促进专任教师向兼职教师学习、在教中学、教学互长。
　　校企合作共建《网络营销实务》课程，在立足校内现有的教学设施、实训条件、师资配备的基础上，不仅引进了具备行业背景的课程标准和课程内容，引进了科学合理的教学方式和手段，更引进了实战经验丰富的企业专家。这是一次非常有意义的尝试，也是能推动课程教学和改革的举措。电子商务专业将会以此为契机，加快课程的建设和实施。
　　
　　课题项目：本文系2010年武汉商业服务学院院级课题《基于工作过程的<网络营销实务>课程内容架构探索》的部分研究成果。
　　
　　参考文献：
　　[1]教育部．关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[J]．中国职业技术教育，2007．
　　[2]姜大源．论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读[J]．中国高教研究，2009，（4）．
　　[3]阿里巴巴联合办学计划阿里巴巴特色班课程教学大纲及实践教学大纲．
　　[4]刘莉琼．基于工作过程的《网络营销实务》课程模块设计．武汉商业服务学院学报，2011．66－68．
　　[5]刘新仁．工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革与实践[J]．考试周刊，2009．21－22．
　　[6]尹如泉．建议开办特色专业与特色课程——校企合作办学的机制之二[J]．当代文化教育研究，2011．130－133．
　　[7]袁曦．论高职院校校企合作中的课程建设与改革[J]．学理论，2011．290－292．
　　[8]刘合群，陈小龙．高职院校校企合作课程开发的互动模式研究[J]．职业技术教育，2011．32－37．□
 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）