信息化水平是衡量一个国家现代化程度、综合国力和经济增长能力的重要标志,是促进科学发展的重要手段。随着信息化的普及,信息素养成为个体成员必备的基本素质,也是学习型社会必备素质之一。在网络环境下成长起来的大学生只有具备使用现代信息技术获取信息资源的素养,才能自由高效地搜集、交换、共享信息资源。在信息化背景下,提高大学生信息素养就成为了高等教育面临的重要课题。
　　一、信息素养的概念和内涵
　　信息素养(Information Literacy)的概念最早由美国信息产业协会主席保罗•泽考斯基于1974年在美国全国图书馆与情报科学委员会上提出来的。最初的定义是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术与技能。”
　　随着人们对“信息”认识的提高,信息素养定义包括信息意识与情感、信息道德、信息科学知识和信息能力四个方面。(1)信息意识与情感。信息意识是整个信息素养的前提,是个体对信息的敏感度。信息意识包括敢用与想用两个方面,信息情感则更加偏向于对使用信息技术的态度和兴趣方面。(2)信息道德把握个体信息素养的方向,在信息活动中不得危害社会或侵犯他人的合法权益。(3)信息科学知识是个体具有信息素养的基础,是对信息学的了解和对信息源以及信息工具方面和知识的掌握。(4)信息能力,从狭义上来说,是指个体对信息系统的使用以及获取、分析、加工、评价、创造新信息、传递信息的能力;从广义上来讲,除了上述能力以外,还应该包涵语言能力、思维能力、观察能力、判断能力等间接能力。
　　总之,信息素养是一种综合能力,会涉及各方面的知识,是一个特殊的、涵盖面很宽的能力,它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素,和许多学科有着紧密的联系。
　　二、提高大学生信息素养的必要性
　　当今世界,综合国力的竞争说到底是民族素质的竞争,教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。
　　高校是培养人才的基地,在不同的时代、不同的社会环境下需要不同的人才。目前已步入信息化社会,信息已经成为一种资源,一种可起决定作用的要素。为了迎接知识与信息时代的挑战,适应信息化社会的发展,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,大学生就必须具备相应的信息素养。这样,信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代大学生适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基本素质。同时,知识经济的兴起促使人们将教育的基点定位于培养人们从事终身学习的能力,学习将成为每个人的权利和义务,培养和提高大学生的信息素养在知识与信息日新月异的现代社会就显得尤为重要了。
　　三、高校思想政治教育与提高大学生信息素养
　　要提高大学生信息素养,需要学校教育、社会环境和学生个人的共同协作才能完成。对于高校来说,学校教育是提高大学生信息素养的主要途径。
　　学校教育可以通过以下方法使大学生形成具有前沿性的知识体系:
　　1、将信息技术渗透到各门课程之中,把信息素养的培养贯穿到各门课程的教育目标与评价体系之中。这有助于培养学生创造性地处理、加工信息和整合相关信息的能力。
　　2、提高教师的信息素养。在信息时代中,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理和运用。教师只有担负起信息素养教育者的角色,才能指导学生认识信息资源的价值,满足其对信息的需求。
　　3、发挥图书馆的教育职能。在对学生实施信息素养教育的过程中,高校图书馆应责无旁贷地成为主要的承担者,高校图书馆应充分发挥自身在信息资源提供、信息查询、信息网络、信息人才等多方面的优势,采取多种形式,大力推进学生的信息素养教育。
　　4、加强网络道德教育。高校在充分鼓励大学生学习网络技术、利用网络信息的同时,必须加强网络道德教育,引导正确选择信息,增强网络信息的鉴别能力,把网络行为的规范教育与网络技术教育放在同等重要的地位,切实培养大学生高度的网络道德意识和道德责任感,提高大学生抵抗力和免疫力。
　　高校思想政治教育工作对加强学生网络道德和提高大学生的信息素养方面发挥着重要作用。网络技术是新形势下大学生思想政治教育的重要手段,而网络间的“虚拟社区”内所特有的信息交流的完全性、开放性、模糊性、现实依托性和透明性,有利于大学生思想政治教育工作更富有针对性和实效性。利用和依托相关网站、信息、聊天室、E-mail、BBS、ICQ等,把思想政治教育工作与网络完整结合起来,建立大学生思想政治教育网站,创造大学生思想政治教育工作的新局面,使网络成为对大学生思想政治教育工作的一个新阵地,使思想政治教育对提高大学生信息素养方面发挥更加积极的作用:
　　首先,通过高校思想政治教育可以提高当代大学生驾御信息知识的能力。人们因为交往和实践的需要创造了网络,但网络是一把双刃剑,一方面,网络极大的拓展了大学生的知识面,丰富了大学的课余生活。另一方面,网络上的信息良莠不齐,垃圾信息和有害信息比比皆是。通过高校思政教育可帮助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义,使大学生在纷繁复杂的网络信息当中去伪存真,自觉抵制网络违法犯罪行为,自觉遵守网络道德,从而提高收集、处理、传播信息的能力。
　　其次,通过高校思想政治教育可以提升当代大学生的信息意识。根据有关数据表明,在一些高校大学生中,网络聊天、玩游戏的约占了上网人数的60%,利用网络阅读的约占30%,仅有10%左右的是利用网络在学习。可以看出,真正利用网络学习知识的仅占了很少一部分,这是对网络资源的一种极大的浪费。通过高校的思政教育,使大学生切实提升运用信息工具获取信息的意识,才能使大学生做信息的主动鉴别者、吸收者,提高学习效率,积累更丰富更广博的知识。
　　四、结语
　　为适应信息化社会的发展,从信息海洋中获取有用的信息,大学生就必须具备较高的信息素养。提高大学生信息素养主要有学校、社会、个人三个方面的途径,在学校,思想政治教育对提高大学生信息素养发挥着重要作用。信息时代的网络,对于思想政治教育来讲,既是手段,又是内容。这就要求我们必须坚持以三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观的理念,积极探索,不断创新,开创大学思政教育的新局面,为社会主义和谐社会的建设培养更多高素质的人才。□ (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）