在和谐课堂教学中，锻炼了学生的独立性，他们用数学的眼光丰富自己的想象力和思维能力，课堂上敢各自抒发见解，对一题多问的发散思考、不断提高、观察分析，解决问题能力不断变快了、变妙了。最可喜的是学生在课堂
在和谐课堂教学中，锻炼了学生的独立性，他们用数学的眼光丰富自己的想象力和思维能力，课堂上敢各自抒发见解，对一题多问的发散思考、不断提高、观察分析，解决问题能力不断变快了、变妙了。最可喜的是学生在课堂上敢面对是非，开展自我批评，学生们不仅学习上获得满足，而且做人方面也不断地升华，学会感恩、互相肯定。
综上所述，过去教学中虽然我们提倡勤学多问，但勤学的学生不少，但是能问的学生是少之又少。现在教学中学生活泼的个性格天真的思想，他们是语言丰富、多姿多彩的角色。如果我们教师把妨碍教学的行为都去制止，学生的思维、情感就会压抑，形成被动接受知识，甚至厌学。可见，如果我们教师以崭新的教育教学观念鼓励学生放下包袱、解放思想、敢说以前没有说过的话、敢于做以前没有做过的事⑧。保护他们的个性、自尊和兴趣。辩证分析引导他们处事积极、主动、向上的心态，做一个有利于社会进步发展的人。(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）
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