引言
　　在提倡素质教育的今天，培养创新型、应用型工程技术人才是高等工科院校的一项重要任务。工程图学课程是面向工科学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养学生动手能力、实践能力和工程素质的第一个重要阶段，其在绘图技能训练、工程图形的表达能力和创新能力等能力培养上起着特殊的作用。而本课程授课对象是机械类专业一年级新生，对于刚刚从中学毕业的学生来讲，其工程素质非常贫乏，甚至有些学生对螺栓、螺母都感到陌生。因此，如何在《工程图学》课程教学中，给学生以工程技术知识和工程素质的良好启蒙教育，我们做了如下的尝试。
　　1教学措施
　　1.1转变教学观念，注重素质教育
　　结合《工程图学》课程内容和特点，在教学实施过程中，转变传统的教学观念，确定知识传授与技能训练相结合，以能力培养为目的的教学思想。
　　1.2改革教学手段
　　近年来随着计算机和多媒体技术的飞速发展，给传统的教学方法和手段的改革带来了新的活力。计算机辅助教学已发展成现代教育技术的重要组成部分，利用多媒体技术手段改善传统的教学模式已成为必然趋势。利用多媒体教学软件进行计算机辅助教学，图文声像并茂，使教学内容更充实、更形象、更具吸引力，有利于调动学生的学习积极性，提高教学质量。如在组合体三视图这一章，由于采用了CAI课件组织教学，利用多媒体技术在声音、动画方面的生动表现、多角度的视图变换，以及形体分解、组合的连续、可重复表现等，克服了挂图、模型和黑板教学的枯燥、呆板和低效等缺点，扩展了信息，而且极大地激发了同学的学习兴趣;又如在讲CAD这部分内容时，由于采用了我们自己设计建立的CAI课件系统组织教学，使教师的课堂演示能得到实时验证并且使学生的疑难问题能得到立刻解答，教学过程直观、生动、高效，学生也有身临其境之感。
　　由于本课程的特殊性质，虽然多媒体教学有许多优势，但本课程要求实际动手能力较强。教师在课堂上除了要讲清思路、突出重点、引导学生的思维外，还要为学生做示范操作，比如：做一些具体绘图步骤的示范。因此，我们又采用多媒体与黑板结合的方式，很好地解决了上述问题，提高了教学效果。
　　1.3加强零、部件测绘实践环节
　　工程图学测绘实践教学是全面巩固与提高学生的制图技能、使用测量工具的能力、查阅技术资料的能力和综合应用能力为目标的实践性教学环节，是强化应用型及创新人才的工程素质教育的又一极其重要的环节。
　　为了加强零、部件测绘实践环节，我们建立了一个零、部件测绘实验室，以满足零、部件展示及测绘需要。零、部件测绘是本课程的一个重要的实践性环节，意在培养和提高学生的动手能力，增强工程素质和实践技能。该环节包括测绘方案的确定、尺寸数据的获取及处理、公差与配合、零件表面粗糙度、工量具的正确使用等内容。通过上述练习，使学生树立工程素质，明确学习目标———成为未来的工程师，从而进一步培养了学生的工程素质。
　　1.4加强徒手草图能力的培养
　　由于徒手草图具有受条件限制少、快速、灵活、高效等优点，因此它有很强的工程实用性。随着计算机技术的快速发展，传统的尺规绘图正在被计算机绘图所取代，因此对学生徒手草图能力的要求越来越高。徒手草图可作为计算机绘图的前期准备工作或直接用于产品的设计。
　　1.5加强计算机绘图能力的培养
　　随着计算机技术的快速发展，使用CAD技术已成为加速产品开发、降低产品成本、提高产品质量及产品竞争能力的有效手段。因此，现代工程设计普遍使用计算机辅助设计，许多计算机辅助设计将不再由传统的二维平面图入手，而是直接进行三维实体造型。为了适应当前国内外CAD技术应用的潮流，提高工程图学质量，培养高素质的工程技术人才，我们在工程图学课程中结合了计算机绘图的内容，并重视及加强三维实体造型的教学，使学生在掌握工程制图的基本知识及技能后，能逐渐从传统的尺规绘图过渡到计算机绘图，受到了学生的欢迎，从而极大地激发了学生的学习兴趣。
　　1.6建立教具、模型陈列室
　　建立一个制图教具及模型陈列室，定期向学生开放，以建立和增加学生的感性认识，丰富想象力。
　　1.7实地参观工厂、观看机加工录像，增强感知
　　我校工程图学课程是安排在金工实习之前，授课的对象是一年级的新生，其工程素质几乎是空白的。因此，我们采取参观有关工厂、车间及观看有关机加工工艺等录像，使学生初步了解到一些生产和工艺知识，增强工程素质。而且进一步让学生体会到图样的重要性，从而增强对学习该课程的兴趣及责任感。
　　1.8注重教学与科研相结合
　　为了培养具有探索精神及创新能力的高素质工程技术人才，必须将教学与科研结合，将本学科及相关学科的新知识、新技术及最新发展动态介绍给学生，以激发学生的求知欲，提高学生的学习主动性与积极性。如在讲授零、部件测绘这部分内容时，我们同时介绍采用激光扫描及三维坐标测量仪进行计算机辅助三维实体反求的新技术。
　　1.9培养优良的工作作风
　　作为一个高素质的工程技术人员必须具备严谨、认真、细致和一丝不苟的工作作风，因此，我们在教学中注重对学生职业道德素质的培养和教育。如我们在教学过程中常常指出，如果视图表达不准确，尺寸或技术要求标注有误，在实际工作中可能会造成生产加工出的产品不合格，若是批量生产，则会造成重大经济损失，更严重的可能会引起重大安全隐患。通过本课程的教学，让学生逐渐具有一种社会责任感和敬业精神，树立精益求精的工作态度和坚忍不拔、知难勇进的精神。
　　2结束语
　　《工程图学》课程以理论严谨、逻辑性强、有丰富的空间想象和直接的工程背景著称，其在绘图技能训练、工程图形的表达能力和创新能力等能力培养上起着特殊的作用;同时还培养学生严肃、认真、耐心、细致的工作作风。这种工程素质的培养训练可以使学生掌握跨越国界的工程技术通用语言，它所具有的潜力远远超出了课程本身而延伸到整个工程界和科学技术研究领域，使学生在其后的课程学习、工程实践和应用科学技术研究中受益终生。通过近几年来的教学实践，本文提出的一系列教学改革措施，有助于提高课程的教学质量以及培养学生的工程素质和创新能力。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_广州毕业论文代笔_广州职称论文代发_广州论文网）