一、因势利导激发学生的学习兴趣
　　进入职业学校的学生在中小学阶段属于不被学校和家长关注的群体或差生，家庭和学校对学生的思想、学习情况关心甚少，家庭教育、学校教育等方面也存在欠缺。相当一部分学生在培养基本的学习方法和学习习惯的阶段就开始落后于他人，以至于缺乏良好的学习习惯和学习方法，而长期对学习的失败体验使他们丧失了对学习的自信心，因为没有体验到学习的乐趣也丧失了对学习的兴趣。电工是理论性较强的专业，学生对电有一种害怕心理，不敢轻易动手，对学生来说，如果对电没有兴趣，就会直接影响实习训练的效果。“兴趣是最好的老师”，采用各种有效方法培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，变被动为主动，方能达到最佳效果。做为一名电工实习指导老师，设法让学生对电工实习产生兴趣，是搞好技能训练的前提条件。为此，我们采取了以下方法。
　　1.以实例激起兴趣。例如，讲电的应用时，突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用，使我们的教学贴近生活。通过讲解，使学生产生好奇心。将训练内容与实际应用相联系。在实训过程中，学生往往对简单重复的操作不感兴趣。我们可以在实习课中针对具体课题，列举家庭生活中经常出现的电路故障现象，并说明故障原因和维修要点，这样把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如在进行导线连接的基本功训练时，许多同学认为把导线接来接去，没什么意思，我们可以因势利导，列举家庭中灯泡有时忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析，同学们体会到学习乐趣，学习劲头就更足了。
　　2.通过竞赛培养兴趣。我们可以组织个人之间，小组之间的竞赛。形成一个你追我赶的良好氛围。同时，通过这一活动，也促进了理论课的学习，形成了理论与实践教学的良性循环，进一步激发了学生的积极性，收到了良好效果。
　　二、强化实习教学，狠抓操作技能训练
　　学生只有浓厚的兴趣还不够，要想熟练掌握电工操作技能，还要经过严格刻苦的训练才行。如何利用好实习教学课，在尽可能短的时间内使学生的技能操作水平有一个大的提高呢?
　　1.注重工艺分析，做好实习训练前的辅导
　　技能操作的工艺是非常重要的，它直接关系到线路连接的正确与否，是否达到技术要求。因此在每次实行训练之前，要针对训练课题进行工艺分析，捋清思路，让学生明明白白进行实验，有的放矢进行操作，收到的实验效果会更明显。
　　2.教师做好示范，给学生以正确引导
　　示范行为是传授电工技能训练的有效手段，要体现电工专业操作上的规范性，有严格的要求，使学生直观地感受到技能训练的实际形象，操作演示的动作形象好与差会影响到学生动手能力的强弱。这当然需要有理论扎实、技术过硬的教师做保障，教师对设备的操作、工具使用、产品制作的工艺过程等，都要给学生以清晰的动作形象和模仿的典范，这样有利于实习教学质量的提高。
　　3.精心设计训练课题，强化训练效果
　　根据实际需要，合理组合教学内容，尽可能多的开发与实际生活密切相关的训练课题、实习项目，让学生愿意动手，乐于动手操作，在实际操作中学到相关的理论知识。对于反复训练的内容，学生往往感觉枯燥没兴趣，需将训练课题进行分解，并将分解的内容分开训练，再综合训练，尽量避免重复，这样既避免了多次重复训练又达到了训练目的。
　　4.讲求教法
　　在技能教学中，一般都是将实验、实习安排在新授课后进行，作为对课本有关内容的验证、实习，这样不但浪费了时间，也不利于学生对知识的理解、掌握，不利于学生智力的开发和能力的培养。为此，我们将实验、实习与讲授相结合。例如在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中，学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器，继电器、开关等，了解这些电器的结构，掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。在教学中，我们注重利用自制教具讲清原理。如在接触器联锁正反转控制线路图中我们将所有触头、开关做成活动的，在原理讲解过程中，我们反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教板观察电动机正反转情况，对自锁和联锁的概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中，把学生带进了轻松、活泼、愉快的学习气氛中。这不仅节省了时间，而且激发了学生极大的学习热情，教学效果非常显著。实验、实习室是培养学生动手能力的主阵地。上好实验课不但可以验证书本知识，更重要的是培养学生的动手操作能力。对一些复杂的线路，我们先让学生在实验室用软导线亲自动手接线，并进行检测验证，培养学生的动手能力，使理论与实验有机结合。然而，仅仅在实验室中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此，在电工实习工位，并配有一块网孔板和一些实习器材，让学生进行集中强化训练，在实习操作中所有导线全部采用单芯硬铜线，狠抓基本功的训练，并要求布线趋于合理，并定时定量进行考核，使学生逐步掌握专业技能和技巧。
　　5.将职业道德教育贯穿于实习教学中，提高学生素质水平
　　在日常的操作训练中除注意培养学生的操作能力外，还要加强职业道德的教育，主要是敬业、勤业精神的培养，以养成良好的职业习惯，养成精益求精、严谨细致、实事求是、不惧怕困难的工作作风，提高学生的职业素质，使学生养成严谨细致的工作作风，对于学生今后的职业生涯将会产生积极的影响。
　　三、改进实验成绩的判定方法
　　采取实验报告成绩与实际操作成绩相结合的方法，既使得实验成绩更加合理，也使得学生更加重视实际操作，从而使得学生的动手能力有了较为明显的提高。我们可以开展各种各样的竞赛，学生好胜心强，渴望成功，利用这一特点，我们组织小组之间，班级之间的竞赛。在竞赛中发现人才，培养人才，形成一个你追我赶的良好氛围。同时，通过这一活动，也促进了理论课的学习，形成了理论与实践教学的良性循环，进一步激发了学生要做和做好的积极性，提高了实习效果。实践证明，在实习训练中激发学生的兴趣是搞好技能教学的重要前提。另外，实验成绩占相应课程学期总评成绩的比例也明显地提高，引起了学生的重视，最终使实验效果明显提高。
　　四、分阶段实施教学目标 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(南粤论文中心__代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）