一、创客和创客文化
“创客”的概念是由美国的克里斯·安德森提出。在其著作《创客新工业革命》一书中，他认为：典型的创客“是一群具备特定知识含量，具备创新、实践、共享、交流的意识，愿意挑战技术难题并将创意转变为现实的人。”[1]创客兴起过程中有两个标志性事件：一是戴尔·多尔蒂（Dale Dougherty）于2005年创办期刊Make；一是克里斯·安德森（Chris Anderson）于2012年出版专著Makers：The New Industrial Revolution。另一个是中文版《创客：新工业革命》迅速登陆中国，由此引起国内大众及相关专家对创客的关注与研究。创客开始在大家耳边慢慢流行起来。不难发现，创客的兴起其实是世界文化发展的必然趋势。拥有着独特兴趣且抱有执着信念的人群，他们不再停留在每日千篇一律，他们坚信自己的创造能力，热衷于亲自试验，想以自己的亲身实践来实现自己的理念与想法。
追本溯源创客文化是一种亚文化，是在大众文化当中产生的变种文化。创客文化既是创客生存方式及其精神生活的反映，反过来又能推动或阻碍创客生存方式及其精神生活的提升，从而最终影响到整个社会的创新和发展。创客文化是DIY文化的延伸，它在其中糅合了技术元素。DIY文化则是朋克理念与反消费主义的结合，朋克理念通常代表了反叛、反权威、个人主义和自由思维等。由此诞生的创客文化兼有两者的部分特点，它不认同随意消费，乐于在现有的资源下创造性的再利用。同时创客文化的精神内核可概括为以下三点：一种放松、自由、惬意、舒服的状态；一种知行合一、学以致用的体验式实践学习方式；一种朋辈间参与、共享的分享与合作精神。高校是创新型人才培养的主渠道、主战场。引导和支持创客文化的健康繁荣发展，高校责无旁贷、任重道远[2]。
二、创客的发展状况与意义
首先创客一词主要兴起于国外，在国外，创客文化已经成为一股新兴的潮流趋势。O’Reilly Media 公司麾下的戴尔·多尔蒂于2005年创办季刊Make，随后相继举办了一系列创客博览会，成为创客运动的助推平台，承载并不断演绎着崭露头脚的创客理念。2012 年，美国总统奥巴马特邀戴尔·多尔蒂参观白宫并授予其 “变革之星”荣誉称号；随后奥巴马又相继会见了多名创客空间负责人，并在充分调研的基础上宣布，未来四年内将为1000 所学校引入创客空间，均配备数控机床、激光切割机以及3D 打印机等新型数字制造工具；同年，奥巴马还推动政府出台了《促进创业企业融资法》和 《就业法案》，旨在“推动更多众筹（即大众融资）平台出现，为大众创新和创意发明提供资金支持”[3]。
较之于国外，国内创客空间属于初创阶段，创意来源也主要来自国外的开源网站，还没有形成有显著特色的、可持续发展的模式。除了个别创客空间属于综合性平台之外，今后创客空间的专业化趋势在所难免。
2010年，创客空间进入中国，上海新车间是中国第一家创客空间。根据全球创客空间维基站点统计，截止到2015年5月，在其网站注册的创客空间有21家，分布于北京、上海、深圳、南京、杭州、成都、广州、东莞、香港和武汉。国内目前实际正式运行的创客空间总共有53家，辐射区域覆盖了华北、长三角、珠三角、华中、西部地区和东北地区。各地还不断出现新的创客空间。创客联盟作为东莞首家创客平台，被央视、人民网、南方周末等一线媒体关注报道，同时也得到政府相关领导的支持与帮扶。创客联盟一直在专注于做两件事情：提供碎片化3D打印需求和实现创客价值。
目前，我国的创客空间主要形成了三个层面的发展格局：
第一层面是“北上广深”等特大型城市的创客空间。
这些城市科研力量强、经济发达，信息技术、智能化制造加工配套能力强，政府支持力度较大，创客活动也比较活跃。如北京创客空间得到中关村创新孵化器的授牌，享受税收、房屋租赁资金优惠及创业孵化服务等支持。目前创客联盟的发展也得到政府的支持和帮助，为创客的发展提供技术支持和平台支撑以及政策优惠。
第二层面是科技基础较好的中心城市的创客空间。
如西安、杭州、武汉、成都、厦门等地的创客空间开始起步。但由于这些产业基础以及科技服务限制，创客空间缺乏较系统发展计划、政策资金以及产业配套支持，发展相对滞后。
第三层面是依托高校以及科技园区形成的创客空间。
如杭州洋葱胶囊等。高校、科技园区内科研资源条件较好，能发挥教师、学生专业和兴趣特长，引发了高校创客空间的萌动和发展。
就以乔布斯为例，他当年被吸引至创客亚文化当中，并在其中深刻体会到那些产物乃是人类独创性的展现而非天上掉下来的魔法物品，它能赋予人极大的自信去深入挖掘并学习和掌握那些看上去艰深复杂的东西。可见创客所具有的极大魅力。
要说当创客文化引进高校中，我想其意义也不是一星半点的。创新2.0时代的创客们以好玩为主要目的，恰恰是创客的意义所在。当创意及其实现有成为商业模式的可能的时候，创业就是一件顺理成章的事情。创业文化是体现一个人或群体在追求财富、创造价值、促进生产力发展，满足社会、群体及个人需求过程中所形成的思想观念、价值体系和意识的文化范畴。[4]
以我校——宁波大红鹰学院为例，学校强调树立参与理念，创新学生教育管理模式。通过鼓励学生参与、服务学生参与、激励学生参与，让学生在参与中学会学习，学会做事，学会做人，最大限度地发挥学生的积极主动性与创造性，实现学生的全面发展。创客文化作为创业文化的一种新兴形态，将其融入创业教育，恰恰为创业教育提供了全新的视角。这与创客的本质内涵不谋而合。同时创客文化是培育高校创业精神的推动力，要激发更多的大学生创业，在高校培育创业精神很重要。高校在营造创业文化的过程中，不仅要培养大学生的创业热情，更重要的是培养出他们的自主创新能力，在这个每天都存在着社会竞争压力的背景下，只有创新才是适应时代潮流的发展。正如李克强总理所提出的“大众创业，万众创新”的理念，大学生们积极主动地参与到这项活动中去，将会有一笔不可多得的意外之财，对于自己今后的人生具有极其重大的意义。

        三、构建适合大学生的创客学堂平台 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_广州毕业论文代笔_广州职称论文代发_广州论文网）