（四）抓关键词
　　在做听力练习时，有必要指导学生做听力笔记。学生可以根据听力内容
　　记录下关键词，帮助之后的记忆和理解题意。
　　例如ThemajorcitiesinmycountryareTokyo，Kobe，Osaka，andNagoya.
AThespeakerisfromSwitzerland.
　　BThespeakerisfromIndia.
　　CThespeakerisfromPoland.
　　DThespeakerisfromJapan.
　　此题题干中学生可能对Kobe，Osaka，andNagoya城市名不太熟，但对Tokyo并不陌生，它就在日本，抓住了这个关键词，自然就选答案C了。
　　（五）词语释义
　　例如WearegoingtoleaveforHongKong.
　　AWearegoingtoleaveHongKong.
　　BWeareheadingforHongKong.
　　CHongKongisourlastportofcall.
　　DHongKongistheportofourdeparture.
　　此题答案B中“headingfor”正确解释了题干中“leavefor”的含义。
　　再如S1：HaveyouservedUMS?
　　S2：Yes，IhaveservedUMS.
　　Q：WhatdoesUMSmean?
　　AUnattendedmachineryspace.
　　BUnwatchedmachinerysystem.
　　CUnwatchedmanspace.
　　DUnattachedmachinerysystem.
　　答案A“Unattendedmachineryspace”就是问题中“UMS”的完全形式。
　　（六）反义表达
　　例如Yourluggageiswellunderweight.
　　A．Yourluggagemustbeweighed.
　　B．Yourbaggageisoverweight.
　　C．Yourluggagefrightispaid.
　　D.Yourbaggageisn'toverweightatall.
　　此题答案D中isn'toverweight反义表达了题干underweight.的含义。
　　提高轮机英语听力与会话评估成绩，既要加强听力训练，更要提高解题技巧，在答题时，要利用间隙看题干、插图、所提的问题等内容，捕捉所透露的信息，推测出听力材料的大概内容，综合分析得出答案，提高解题的正确率。
　　听力水平不是一朝一夕就能提高的，它是一个相当复杂的过程，涉及多方面的因素。教师要努力提高教学能力，灵活机动，不断改善教学方法，有效地组织课堂教学活动。根据学生的认知能力因人施教，激发学生的兴趣，培养学生的学习信心；依据教材特点因材施教，大胆探索创新，提高学生的学习技能，过好轮机英语听力评估这一难关。
　　
　　参考文献：
　　［1］中国海事服务中心.轮机英语听力与会话［M］.北京：人民交通出版社，2009.
　　［2］张海峰.轮机员面试英语［M］.大连：大连海事大学出版社，2005.
 

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