6. 通过泛读扩展词汇 阅读，特别是泛读对词汇扩展起着重要作用。Daneman(1988)认为，好的读者能够借助语境及头脑中储存的相关图式猜测词义，扩展词汇。Nation(1990)指出，通过泛读间接或偶然习得词汇是扩展词汇的好
6. 通过泛读扩展词汇
阅读，特别是泛读对词汇扩展起着重要作用。Daneman(1988)认为，好的读者能够借助语境及头脑中储存的相关图式猜测词义，扩展词汇。Nation(1990)指出，通过泛读间接或偶然习得词汇是扩展词汇的好方法。通过泛读，学生可以接触大量重复出现的，有用的词汇，同时把生词和已有词汇联系起来，熟悉词的搭配。这些都有利于培养学生运用词汇进行交际的能力。因此，教师应鼓励学有余力，有兴趣的学生多阅读英文报刊和英文简写读物等。同时，教师可以布置一些阅读任务，帮助学生在语境中思考词汇的意义，对语义进行较深层次的信息处理，变无意学习为有意学习，从而加速词汇习得的进程，提高词汇习得的质量。
参考文献
1. 高中英语课程标准（实验）[Z]. 人民教育出版社.
2. 教学方法概论 [M]. 华文出版社,2005.03.
3. 现代英语词汇学概论 [M]. 北师大出版社,2001.
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