结语
　　综上所述，基础素描教学不能停留在那种单纯的对物写生的教学模式之中，而应强化对学生形式语言思维及表现能力的培养，现当代艺术观念及技术对于传统绘画产生了颠覆性变革，造型艺术从传统走向现代，其造型语言的革新与创造是其根本诉求，也是艺术教学的难点所在。除开技术传授，教师更重要的是教授一种开放的艺术思维方式，把培养学生的创造能力放在首位。素描是视觉艺术的基础，是学生步入艺术创作的第一步，在绘画学习的开始阶段就有意识地加强形式语言的训练，使学生建立起形式语言创造的观念与意识，结合构图、构成、速写等训练一起进行，对后期的专业课程学习有承上启下的重要意义。
　　参考文献：
　　[1]王林．《美术形态学》． 西南师范大学出版社．2004版
　　[2]潘云丽．浅析席勒作品的艺术风格．《文教资料》．2011年5月下旬
　　第一作者：
　　聂磊明(1978- )，男,四川省邛崃市人，四川美术学院油画系硕士，红河学院美术学院讲师，主要研究方向：油画创作与民间美术
　　第二作者:
　　杨飞(1983- ),男,云南省玉溪市人，毕业于红河学院美术学院油画专业，现任教于云南省昆明市盲哑学校，主要研究方向：油画创作
 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）