学业评价是一门新兴专业，许多学校也有很好的做法，如“学生成长手册”“无等级激励评价”“雏鹰争章活动”等。每种评价都有其合理性，但是请大家记住“测不准原则”，我们只能测量同年龄儿童集合的品德形成和发展的趋势，以及目前他们的整体认知水平。但个体的品德形成的实际水平，例如情感态度和价值观，道德判断和道德意志等等都是模糊的，动态随机变化的。我们绝不能用考试的方法去等级量化，也绝不能用一次偶发事件，评价孩子的终身。
　　品德与生活、品德与社会课程呼唤专业教师。1966年联合国教科文组织发表的《关于员工地位的建议》明确指出：“教育工作应被视为专门职业，这种职业是一种要求教员具备严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务，它要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。”当前品德学科课程任课教师的专业化程度并不高，很多学校仍处于专业教师匮乏的状态，许多在职培训的专业化基点都放在“学科知识的传授”上，而忽视了对课程价值的理解，缺乏实践和创新的意识，缺少研究和探索的内驱力。
　　对话教育是以人为本的教育价值观的具体操作模式。人的本质是面向他人、面向世界、面向社会而存在的，离开了他人，离开了自然，离开了社会，自我就根本不可能存在，道德意义就失去了价值。品德学科教育走向对话是一种社会发展的必然趋势。
　　新课程改革赋予品德学科教师的新责任是：
　　用对话唤醒儿童的道德情感！
　　用对话构建儿童的道德认知！
　　用对话磨炼儿童的道德意志！
　　让我们在对话中共同发展，在对话实践中建设一个道德学习的共同体！

 

 

        南粤论文中心为评定职称的朋友们，推荐期刊发表《黑龙江教育》《吉林教育》《辽宁教育》《广西教育》《黑河教育》《时代教育》《教育界》《黑河学刊》《成才之路》《中国校外教育》《中小学教学研究》《中小学学校管理》《华夏教师》同时也为评职称的出版各科独著或是挂名编辑书籍.上千种出版社可以供作者选.

操作流程：提交论文----推荐期刊---期刊同意后确定后支付推荐期刊的部分费用（填写资料）---然后文章放审---审过录用了,收到录用通知---付全款-----出刊后杂志社寄杂志.

如果不录用全额退还推荐费。部分期刊可以支付宝交易。

另外如果朋友们对写作有疑难我们也可以帮到你们。提供写作服务。

 

(责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）