为了使学生达到掌握学习的目标,可以将学生学习的每个小单元的内容,存放于计算机磁盘中,这样,学生可根据自己的基础和需要自定学习进度。也可以在计算机中设置提问,学生只要操作键盘,计算机就能对回答的结果进行判断、反馈;还可以根据不同学生的需要增加补充教材,学习是学生可请求重放或提供参考材料,实现个别指导。这样学生就能根据自己的接受能力、学习进度和学习方式选择指令程序,因人而异地进行学习。能力强的学生可提前跨入下一个程序,进行超前学习,能力差的学生可以放慢速度。这样学生学习上的个别差异就会得到补偿。
　　三、结语
　　学生在学习中反映出的个别差异,一方面教师应从"教"的方面进行改革补偿,另一方面还应从招生、分配制度上进行改革。在大力发展职业技术教育的今天,职业学校如果能严格按胜任某一职业的能力与个性品质要求来录取新生,这也就是适应个别差异教育的重要方面。

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