随着社会的发展,职业教育越来越受社会和政府的关注,在学生和家长的中的被关注程度也在不断的提高,而顶岗实习也逐渐成为职业教育中培养全面发展的人而普遍使用的培养方式。
　　一、顶岗实习的意义
　　顶岗实习既可以向学生完整的展现真实的企业场景,使学生了解企业情境和岗位要求,不断强化学生专业能力的学习;而且可以使学生在按照企业的要求完成工作任务的过程中,增强职业道德感和责任意识以及合作创新意识,形成良好的专业能力、方法能力和社会能力,获得健康、全面的人格发展。
　　二、顶岗实习存在的问题
　　(一)学生方面存在的问题
　　1、专业不对口或岗位层次低
　　学校在联系单位安排学生顶岗实习时很难做到百分百专业对口,甚至也有的学生被安排做与专业基本不沾边的工作,甚至也有学生被安排在重复性的层次较低的岗位工作,工作变成了"干活",这让学生觉得很没面子,所以,工作中也没有了主动和上进。在我带队的学生中因为这样的问题要求换工作的学生不在少数。
　　2、工作辛苦,难适应
　　适应能力差是适应能力差是顶岗实习中遇到的一个大的问题,很多学生在思想上、生活上、工作上都不能适应。工作中的强度对学生来说也很大,安逸的校园生活与企业工作相比是两个完全不同的世界,这使学生厌倦甚至抵触。
　　3、实习工资低,心理不平衡
　　学生在顶岗实习期间,也承担了企业一个正式员工的工作任务,学生会认为自己和正式员工作一样的事情,怎么得到的报酬少那么多,学生的心理不平衡也难理解。
　　4、与单位主管、同事关系处理不好,得不到尊重
　　学生在实习期间普遍"重专业,轻素质。重操作,轻知识"。在行为习惯、礼仪、为人处事、待人接物方面存在很多问题,不善于与人交往,不善于与人沟通。一旦有矛盾,就可能要发生争吵甚至使用暴力等不文明手段解决问题。还有些学生表现出我行我素的个性,不会尊重他人,却希望得到他人的尊重,缺乏团队合作精神。
　　5、顶岗实习使学生没有复习考证进修时间
　　参加了顶岗实习后,就成了单位的员工,和其他所有职工一样,工作是首要任务,要想继续为自己充电,或考取职业技能证书,只能选择上班以外的业余时间完成,这大大增加了自己的压力。
　　(二)学校管理方面存在的问题
　　1、缺乏国家配套政策制度支持,增加管理难度
　　目前国家许多具体的关于职业学校学生顶岗实习的配套规定和政策尚未出台,在没有政府明确政策支持的情况下,学生走出学校牵涉到学校、指导老师、学生、家长、企业多方利益,当出现利益冲突时,很难找到具体的政策依据。
　　2、家长对顶岗实习了解不深,缺乏有力支持
　　部分家长认为巴孩子送到学校就是要在课堂上听老师讲课,在外实习浪费了学习的时间,而且在外工作工资低、劳动强度大,孩子年龄还小,尤其,一听孩子打电话回家抱怨实习的辛苦,就心疼的不得了,找学校找老师,请求批准孩子不实习,继续读书深造。还有的家长但心孩子的实习安全难保证,也不支持实习。
　　3、实习点分散,实习质量难以保证
　　在前的招生规模下,已经不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习了,再加上目前学校,家长,学生本人都参与联系实习单位,使实习单位地点分散严重,虽然现在可以借助电话、电脑、邮件等现在通讯技术进行交流、联系,但仍然存在局限性,学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导,很多时候并不能很及时的发现和解决实习中出现的问题,实习质量难以保证。
　　(三)实习单位方面存在的问题
　　1、学生学生的合法权益得不到有效保障
　　学校和企业是不同的社会机构,各自的运行规律和追求目标不同。学校以育人为主要目的,企业以追求利润最大化为主要目标。不同的目标会使双方在许多方面的认识出现偏差,甚至产生矛盾。如:学生的实习补助问题,工作时间问题,加班工资问题,学生食宿问题等等。
　　2、实习期间安全事故的预防与处理
　　主要有两种情况:第一,实习单位安全设施不健全,学生上班期间出现安全事故;第二,实习单位疏于管理,学生上班以外在厂区或在社会上发生安全事故。这两种情况都会影响正常的顶岗实习秩序,不仅会给实习单位造成一定的经济损失,还可能给学校带来许多麻烦。严重的会影响校企合作的正常运行。
　　三、提高顶岗实习质量的几点对策
　　(一)多途径拓展顶岗实习岗位
　　1、引企业入学校
　　学校可以通过定期举行大型就业招聘会或举办企业专家座谈会或企业专家讲座等形式让企业家深入学校,了解学校,从而加强与企业的联系,建立稳固的校企合作关系。企业专家讲座能让将要走向社会和企业的学生了解企业的需要,尽早为就业做好心理和技能方面的准备。
　　2、重视关系营销
　　既重视已毕业工作学生、在校学生、家长、用人单位等资源,与之建立良好的关系,实现互动。
　　3、重视互联网等新的渠道推动学生就业
　　(二)做好实习前的思想教育,特别是实习的宣传动员
　　1、明确顶岗实习的意义。首先,顶岗实习就是要适应社会,了解社会,了解社会上对中职学生的要求,特别是要具备哪些职业素养,以便将来之需。其次,培养一种岗位责任意识,从基层做起,干一行,爱一行,专一行,这是一种职业品德。再次,积累社会经验,培养实际工作能力。
　　2、进行吃苦耐劳、爱岗敬业、遵守劳动纪律的企业文化与校园文化对接教育。
　　3、开设就业指导课程,从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备。
　　4、进行职业道德教育和诚信教育,提升实习学生职业素养。
　　5、进行学生安全教育和法纪教育,保证学生实习安全。
　　(三)加强顶岗实习期间的教育管理
　　1、及时签订顶岗实习协议
　　学校与企业是不同的社会机构,各自的运行规律和追求的目标不一样。学校以育人为目的,企业以追求利润为目标,不同的目标会使双方在许多方面的认识出现偏差,甚至产生矛盾。签订实习协议可以较好地协调和保证学校、学生、企业各自的权利与义务。
　　2、指导老师保持与学生、企业的多渠道联系及时解决实习中出现的问题
　　由于学生学习、工作和生活环境都发生了很大改变,必然会出现和产生各种各样的问题、困难和困惑。学校应尽力提供各种服务。针对顶岗实习学生分散的实际情况,指导教师一方面要定期进行现场指导, 及时了解和解决学生在实习过程中的热点和难点问题。另一方面要加强与企业的沟通,了解学生在实习单位的表现情况,工作完成情况,岗位适应情况等。并应积极运用学校网络教学平台,采取灵活多样的教学模式,充分利用现代通讯、网络等多种方式,加强对学生的指导,为学生辅导答疑。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）