三、存在的问题
　　新课程推进过程中，农村学校体育教研组建设也遇到了不少困难，如：①课程资源的缺乏。由于经费等原因，教师出去听课与考察的机会比较少。②教师培训缺乏实践性。教师需要具体的、实用的培训，更需要探究式的学习、案例分析式的培训。③评价制度与方法的滞后与不健全。对体育教师工作的评价还存在很多不合理的地方，对青年教师缺乏相应的鼓励机制。
　　课程改革是对课程建设的一种继承和发展，当前农村学校体育校本教研面临的困境，既有历史形成的原因，也是实施课改过程中必然会出现的。只有把体育新课程理念与农村学校的实际有机结合起来，才能真正推动学校体育课程改革进程。只要坚持深入一线倾听教师心声，开展事实求是的调查研究，积极探索，勇于创新，农村体育教学必定能再上一个新台阶。
　　（作者单位：浙江省衢州市白云学校）

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