黎族青少年的健康成长对海南省的繁荣昌盛及提高整个民族的素质具有重要意义。耐力素质是评定身体素质的一项重要指标，为了适应现代社会的发展要求，改善黎族黎族中学生的身体素质，依据2010年海南省学生体质与健康调研报告数据，对海南省黎族中学女生的耐力素质进行比较分析，了解其现状和发展规律，为黎族自治区的体育教育工作者提供理论依据，科学改善黎族中学女生体质健康，从而改善黎族中学生的体质健康状况。
　　1.研究对象与方法
　　根据2010年海南省学生体质与健康调研报告数据，对海南省年龄在13-18岁的在校中学女生采取分层随机整群抽样，构成检验样本，每岁为一个年龄段，共计2330名（黎族女生564名，汉族女生1766名）女学生情况进行统计、分析和比较。
　　本文主要运用文献资料法，通过图书馆查阅了大量的相关书籍与著作，通过网络检索，阅读了有关资料与论文。
　　整理2005年海南省中学生体质健康研究的相关资料，对2010年海南省中学生体质健康状况调查检测的564名海南黎族中学女生，1766名海南汉族中学女生，共2330名海南黎、汉族中学女生的反映女生耐力素质的800米跑的指标进行数理统计，采用定性与定量分析相结合，纵向与横向比较相结合进行比较分析与描述。
　　2.研究结果与分析
　　2.1海南黎族女中学生耐力素质的现状
　　2010年海南黎族13-18岁女中学生的耐力素质量化指标具体如下。
　　黎族13-18岁女生800米跑成绩均值分别为254.9秒、273.3秒、254.7秒、241.6秒、263.2秒、263.9秒，标准差分别为44.5秒、36.4秒、26.6秒、24.0秒、28.2秒、29.9秒。由于各年龄组的样本数较小，所以标准差值较大，平均值表现较离散。
　　2.2海南黎族女中学生耐力素质的特点分析
　　根据调研的数据可以看出，2010年黎族女生的耐力素质分别在13-14岁和16-17岁时呈现大幅度下降趋势，其中16-17岁时下降幅度最大，13-14岁次之，在14岁时耐力素质达到最低值。在14-16岁期间，是黎族女生耐力素质大幅度提高的两个阶段，其中14-15岁提高的幅度最大，15-16岁次之，在16岁时到达最佳时期。17-18岁时略有下降，但幅度不大，与17岁时基本持平，均值之差仅为0.7秒。
　　经过对黎族女中学生每两个相邻年龄组之间的数据进行u检验，除了17-18岁之间差异性不显著（p＞0.05）外，其他每两个相邻年龄组之间的差异都非常显著（p＜0.01）。
　　3.海南黎族女中学生耐力素质的比较分析
　　3.1 2010年与2005年海南黎族女生耐力素质的纵向比较分析
　　2005年海南黎族13-18岁女中学生800米跑成绩的均值分别为266.8秒、267.7秒、249.3秒、262.4秒、256.0秒、253.2秒，标准差分别是25.7秒、29.9秒、17.8秒、20.5秒、21.7秒、19.1秒。
　　依据海南黎族女生2010年与2005年的两组数据对比可看出，这一年龄段的2010年黎族女生除了13、16岁组比2005年同年龄组的女生耐力素质水平高外，其他各同年龄组之间的对比都低于2005年。
　　经过u检验，13岁组的差异具有显著性（p＜0.05），16、18岁组和同年龄组之间的差异非常显著（p＜0.01），而14、15和17岁组与同年龄组之间的差异不显著（p＞0.05）。根据数据作出趋势图，从两条曲线形状的发展来观察，两者之间的差异较大，说明在这一年龄段，2010年与2005年黎族女生的耐力素质发展变化情况差异较大，其中2010年的黎族女生耐力素质发展变化曲线图起伏更大，说明她们的体育锻炼并非是连续性的。
　　4.结论与建议
　　4.1结论
　　4.1.1海南省黎族女中学生耐力素质的发展随着年龄的增长有明显的起伏现象，说明她们参加体育锻炼不是持续性的。其中13-14岁与16-17岁阶段耐力素质呈大幅度下降，14-16岁这两年持续大幅度提高。
　　4.1.2 2010年海南黎族女中学生耐力素质与2005年相比，总体上低于2005年的水平，且发展变化趋势的起伏比2005年的大。除了13、16岁组的水平高于2005年外，其他年龄组都低于2005年的水平，同时13岁组的差异具有显著性（p＜0.05），16、18岁组和同年龄组之间的差异非常显著（p＜0.01），而14、15和17岁组与同年龄组之间的差异不显著（p＞0.05）。
　　4.1.3黎族中学女生的耐力素质水平除了14和18岁组比同年龄组汉族女生耐力素质水平差外，其他各组都比汉族女生好，其中13、15和16岁组差异非常显著。
　　4.2建议
　　4.2.1海南黎族女中学生在14-16岁阶段为耐力素质的敏感期，期间耐力素质大幅度提高，建议体育工作者积极鼓励与引导这一年龄段的黎族女生参加有关耐力项目的体育活动。
　　4.2.2海南黎族女生在13-14岁和16-17岁这两个阶段的耐力素质呈现大幅度下降，这两个年龄段正好处于小学升初中（13岁）、初中升高中（16岁）时期，可能由于刚进入一个更高的学习平台，学习任务更为繁重，以至于女生在心理上产生较大压力，从而更加勤奋地埋头苦读，忽略了体育锻炼，导致耐力素质水平的急速下滑。建议学校有关部门给处于这两个阶段的黎族女生进行正确引导，积极组织和指导她们进行课外体育锻炼。
　　4.2.3 2005年与2010年海南黎族中学女生耐力素质的发展变化都是呈现较大的起伏，说明她们没有进行持续性的体育运动，应当引起有关部门的重视，建议有关部门找出影响其进行持续性耐力素质锻炼的原因，解决问题，积极引导并创造让学生有连续参加体育锻炼机会的条件，改善和提高海南黎族女中学生耐力素质水平。
　　参考文献：
　　[1]郝文亭.海南省学生体质健康研[M].北京:光明日报出版社,2009.
　　[2]郝文亭.学生体质与体育教学改革研究[M].北京:中国教育文化出版社,2004.
　　[3]郝文亭.健康教育学[M].乌鲁木齐:新疆大学出版社,1997.
　　[4]程致屏.体育统计学[M].西安:西北大学出版社,1999.
　　[5]郝文亭.中国非主体学生体质健康研究[M].北京:中国教育文化出版社,2004.
　　基金项目：全国教育科学“十一五”规划课题(编号FLB080571)
 

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