2、咨询服务体系
　　心理健康教育的形式是多种多样的,除了以课堂讲授和实践活动的形式外,还有很重要的一种形式就是来访咨询。如前所述,学校应建立咨询部,对那些产生心理障碍乃至心理疾病的学生给予咨询或诊疗。此外,除了学校咨询部,这一庞大的咨询体系还应该包括其他形式的咨询,比如同学朋友咨询、网上咨询、书信咨询及团辅与个辅相结合等形式。
　　3、实践活动体系
　　心理健康教育不应该只停留在书本上的知识,还应该将知识转化为实践活动,让学生亲身去体验、实践,感受心理健康教育的真谛。例如在校内可以进行团体咨询活动、开展心理剧汇演及剧本大赛、观摩心理影片、举办心理沙龙等活动,具备条件的学校可以让学生到医院和社会参观实践,提高他们的自我认知能力,正确认知和评价自我。
　　(三)人员的培训
　　人员队伍建设是心理健康教育的关键,如何使人员的素质达到队伍的要求,就要有针对性地对工作人员进行培训。首先,根据制定好的心理健康教育的目标和制度,确定人员队伍需要的素质和技能;其次,对拟定的工作人员进行相关测评,这会很科学公正地确定出每个人所欠缺的能力和素质;最后,依据测评结果,有针对性地对人员进行团体培训和个体培训。经过这样培训的工作队伍,就能够在对大学生心理健康教育的实际工作中取得学生的信赖,有效促进心理健康教育体系的推进。
　　(四)心理危机预防与干预体系
　　近年来,公共突发事件逐年增多,国家有关部门针对不同事件都制定了危机管理体系。作为学校,也应该建立针对大学生突发心理问题的心理危机预防与干预体系。一个为中国人永远铭记的日子,2008年5月12日,汶川大地震,带给生还者的不仅是家园遭到破坏,更严重的则是随之而来的心理问题。国家派出了很多心理学家深入到一线进行心理援助与干预,帮助有严重心理障碍的人员恢复到正常的心理健康水平。自此,国内各高校也相继建立了自己的心理危机预防与干预体系。其目的就是为了预防可能发生的心理危机事件,并在发生后迅速启动干预体系,保障学生的心理健康水平。
　　(五)评估、反馈体系
　　国内开展心理健康教育工作还不到二十年时间,虽然也积累了许多可以借鉴的经验,但仍有很多工作亟待解决和完善。这就要求我们在开展心理健康教育的同时,还应注意效果的评估和意见的反馈。在进行评估时要遵循客观、公正和及时的原则。反馈也一定要及时,确保反馈到人。对于工作中的优异成绩要提出表扬,激励工作人员再接再厉,同时,对于工作中出现的问题和不足,要帮助他们克服和改正。
　　三、结语
　　高校大学生心理健康教育是一项庞大复杂的系统工程,具有很强的技术性、专业性、知识性和科学性。随着国家和相关部门对高校心理健康教育工作的重视,大学生心理健康教育工作取得了一些可喜的成绩,也积累了一些能被借鉴的经验。但从整体来看,还有一些问题亟待解决和完善,例如,我国心理健康教育体系还有待完善,心理健康教育工作的重视程度还不够,推行进程还比较缓慢,工作人员专业性还不够高,心理健康教育效果不显著等。在今后的工作中,各高校一定要充分重视心理健康教育工作,借鉴国内外其他高校的有益经验,构建适合本校学生发展的心理健康教育体系。
　　
　　参考文献:
　　[1]陈先建.构建大学生心理健康教育综合工作体系的实践和探索[J].广西教育学院学报,2005,(3):47-49.
　　[2]王建中.心理健康教育工作体系与机制研究.北京教育(高教版), 2003, (9):25-27.
　　[3]教育部. <普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)>. 2002.
　　[4]佟月华.创建中国学校心理教育体系的设想[J].济南大学学报,2001, 11(2):45-49.
一、构建高校心理健康教育体系的意义
　　(一)何谓高校心理健康教育体系
　　高校心理健康教育体系是指根据大学生的心理发展特点,充分应用心理学的理论和技巧,利用并整合学校、家庭及社会资源,对大学生进行心理咨询、心理健康教育以及心理危机干预等工作的系统[1]。
　　其目标是帮助学生提高自我认知能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,自爱、自尊、自信、自强,积极乐观地面对生活;培养学生对情绪的控制和调节能力,以及人际交往技巧,帮助他们正确处理人际关系。
　　(二)构建高校心理健康教育体系的意义
　　1、社会进步和时代发展要求高校要构建心理健康教育体系
　　随着社会经济的发展,文明的进步,人民生活质量逐年上升,但随着经济的竞争力不断加剧,社会的各个层面也产生了很多新变化。改革开放的进程不仅改变了我国的经济体制,对我国的高等教育也提出了更高的要求,高等教育也面临着改革。近年来,国内高校都在进行不同程度的改革,改革的重点集中在为人们所关注的几个方面,比如,高校的招生、毕业生的就业、在校学习的后勤保障,及教育体制的改革。这些改革和变化给国内大学生也提出了挑战,如何改变思想和行为适应这个多变的社会,如何提升自己的能力以保证达到用人单位的要求,如何应对生活和学习中出现的一系列问题以缓解精神和情绪压力,如何正确看待青春期的情感关系。这些问题已经成为当前大学生中存在的焦点问题。事实上,当前大学生的心理健康度不容乐观,大学生群体中存在心理障碍乃至心理问题的不在少数,并且数量在增多,呈上升趋势。
　　有关研究结果显示:大学生中有中度以上心理问题的占总人数的16.5%,认为目前“大学生总体上心理素质很差或较差”的比例高达23.1%[2]。对入校新生的心理健康进行追踪研究,结果表明,他们的心理健康水平呈逐年下降的趋势。但因心理障碍和问题而引发的恶性事件,如离校出走、伤他或者自杀等问题的比例却呈上升的趋势。
　　2、高校心理健康教育体系有利于维护校园稳定
　　大学校园是大学生学习和生活的场所,校园的稳定有利于学生快乐地生活和学习。很多因素都会影响到校园的稳定,例如,国家教育政策和体制、校园公共危机事件、社会政治因素等,其中,最直接最主要的因素之一就是校园公共危机事件。2010年3月22日下午3时许,暨南大学的校区内一男子和一女子从教学楼上的11楼坠下,男子当场死亡,而女子被送往医院抢救。此起大学生自杀事件在国内又引起了一番轰动,这对于整个学校的影响也是很大的。还有众所周知的“马加爵”事件,其实都是因心理问题而导致的悲剧。大学阶段是大学生从青少年走向成年的重要阶段,也是大学生认人生观、世界观和价值观形成的重要阶段,更是心理发育、人格形成的重要阶段。一方面,大学生自我认知度不高,喜欢为自己盲目定下过高不切实际的要求;另一方面,他们缺乏社会实践经验,人际交往能力较差,在遇到学习和生活上的问题时,容易自暴自弃,不能承受挫折和压力。因此,在他们遭遇挫折和失败后,往往会产生不良情绪,如果这些不良情绪不能得到很好的疏导和宣泄,久而久之,就会形成心理障碍,甚至心理问题。当出现这些问题时,很多大学生都会采取极端的方式来应对,如马加爵伤害其他同学,或者选择自杀。这都会严重影响到其他学生的正常学习和生活,破坏校园的稳定性。 (责任编辑：南粤论文中心)转贴于南粤论文中心: http://www.nylw.net(代写代发论文_毕业论文带写_广州职称论文代发_广州论文网）