一、抓师资队伍建设，全面提高教师现代教育技术水平。

面对计算机更新换代频繁的现实，学校不等不靠抓应用，求实效，我们利用每周二、四晚上和周六上午以及节假日时间，及时组织教师系统学习Dreamweaver、Flash等软件和有关网络知识，让教师浏览教育网站、查询教学资料，收发E-mail，并着手培养教师利用网络资源服务于教学的意识，研究网络教育资源如何与课堂教学接轨，研究如何培养学生从网上获取知识，研究如何与各学科教学整合等问题，进一步突出了应用这一主题。由于长时间坚持不懈的积累和学习，教师的微机操作水平得到了全面提高，独立制作和开发网络资源的能力已经形成，教师利用网络资源的意识也得到了进一步强化。目前，学校教师备课全部采用微机备课，传统的手写备课在我校已成为历史，教师只要敲击键盘、轻点鼠标，一节节完整的备课便显现在微机屏幕上，并且可以上传到学校服务器，形成个人电脑办公主页。在全市去年教师个人主页评选中，学校张淑萍、杨美春两名教师获得一等奖，李益庆、伦庆涛、张瑞华等老师制作的三个新课程标准下的网络资源获市一等奖，03年9月，制作的网络资源《语文园地四》荣获全省一等奖；02年5月，制作的《长城》教学课件，荣获全国语文“四结合”教学课件评比二等奖。正是由于微机教师队伍的成熟和壮大，才为学校构建“三网合一”的教育平台，打造数字化校园提供了强有力的支撑。

二、抓课程落实，确保学生掌握信息技术的基本内容。

学校从九六年开始，就全面开设了信息技术课程，1-5年级从综合实践活动课中每周拿出两个课时系统学习键盘指法，全拼双音汉字输入法、五笔字型汉字输入法；绘图操作、动画制作，每学期期末组织一次计算机操作技能测试，成绩记入学生的学习档案，并汇报给学生家长。几年来，计算机教学我们始终如一，从未间断，取得了累累硕果，寿光市两届小学生计算机技能操作比赛，学校均以绝对优势获得全市第一名，并多次为全市准备参观现场，《人民教育》杂志总编傅国亮、中央电教馆馆长陈志龙、原《中国教育报》社社长朱世和、《信息技术教育》杂志执行主编周定珍等领导先后来我校指导信息技术教学工作，他们对我校学生娴熟的电脑操作技术和教师对信息技术的应用，均给予了高度评价；寿光电视台、潍坊电视台科教频道、山东教育电视台也对我校进行了专题报道。

三、抓网络资源的开发与利用，给学生一片绿色的网上天空。

学校宽带网的接入，为学生打开了一扇知识的大门。利用网络，让学生学会网上学习，给学生一片绿色的网上天空，是我们正在思考和深入研究的一个课题，在教师的指导下，我们尝试做了以下几方面的工作：

1、推荐优秀的儿童网站，教会学生网上搜集信息，如小学生作文网http://www.zuowen.com、小学语文教育网http://www.pep.com.cn/xiaoyu、青少年在线http://www.e5461.net、百灵艺术学校http://www.bailingart.com.cn、童画天地http://www.huazhan.net、外语世界网http://www.yeworld.com等，这些网站内容丰富，形式活泼，娱教娱乐，学生可以走进互动天地，可以猜谜语、填成语、填字组字，进行故事接龙、成语挑战，可以进行数学趣味操作，拼图游戏、这些内容可以有效地激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，从而有效地利用网络教育资源进行自主学习。学生认为对自己有用的知识，可以保存或打印出来，成为有用的学习资料。

2、教会学生收发E-mail，进行信息交流，利用电子邮件使用简单、投递迅速、容易保存的特点，让学生申请免费电子邮箱，交流学习经验、收发电子贺卡，亲身体验网络的强大功能。目前我校5年级学生人人申请了免费电子信箱，上网时可以随时收发E-mail，与外地小朋友进行信息交流。

3、教会学生制作简单的网页，学习Dreamweaver、Flash等软件的基本功能，以班级为单位，根据主题内容，把搜集整理的文字、图片等内容有序地组合起来，并建立好网页之间的超链接，把内容上传到学校服务器，就可以看到自己的作品了。目前，我们已建立了四年级、五年级两个班级网站，挂在我们学校网站上，输入我们的网址http://172.48.60.11:60(学校内部网址），就可以浏览了。

四、抓教育科研，将网络资源延伸到课堂教学之中。

学校目前承担着“学科四结合”、“新课程标准下的网络资源的开发与研究”和“基于教育城域网环境下学与教模式的研究”三项国家级实验课题，为了把课题实验扎实有效的开展下去，我们重在过程管理，要求教师每天把在课堂上利用的网络资源记录下来，并认真填写《稻田实验小学网络资源利用情况统计表》，学校一周一汇总，内容在网站上公布，这样既推进了实验的进程，又便于教师之间的信息交流，又为全市的网络教学提供了便利条件。教师两周出示一节实验公开课，制作一个融文本、声音、动画、视频为一体的、内容较为充实的教学课件，每学期对网络教学的情况进行全面总结。三年来，我们发挥宽带网和多媒体的优势，充分利用网上教育资源，将我们过去单一、封闭的课堂改变为多元、开放的课堂，改变为有声有色、师生互动的课堂，培养了学生独立学习、自主学习的能力，如小学语文《静夜思》一课，该课件我们设计了朗读、自学、生字、练习、巩固、提高六方面的内容，学生可以根据自己的学习实际，从生字学习入手，从自学诗意入手，从娱教娱乐的游戏练习入手，从标准规范的视频朗读入手，由学生自主选择，教师只起到帮助者，促进者的作用，使学生真正成为学习的主人。如在教学小学语文《颐和园》时，可让学生直接登录到颐和园网站（http://www.yiheyuan.com)，里面内容可分为园林风光、楹联文化、长廊彩绘、故事传说、古今人物等，文字介绍详实，图片清晰形象，结合我们的课本内容进行学习，学生充分发挥了自己的主动性和能动性能，兴趣盎然，印象深刻。再如教学《长城》一课时，通过上网查找长城的有关资料（http://www.chinavista.com/travel/greatwall/chgreatwall.html)，可以清晰地看到从山海关到嘉峪关的近20余幅长城图片，并配以简单的文字介绍，让学生通过虚拟网上长城旅行，来更加真切地体会出本文的中心思想“长城是世界历史上的一个伟大奇迹”。网络教育资源的利用，为教师教学开辟了一个广阔的天地，为新课程改革的顺利实施注入了新的活力。

五、抓兴趣小组活动，培养学生微机特长。

1、诗文绘画，提高学生的诗文素养

学生可以直接在微机屏幕上绘图。与一般的美术绘图相比，省去了纸张、颜料、绘图工具，并且修改极其方便；用“橡皮”轻轻一擦，即可重新作图。如：《江雪》、《夜宿山寺》等美术作品，就是根据小学语文课本中的古诗意境创作出来的，学生五分钟之内便可完成操作。电脑与古诗文素养的有机结合，既激发了学生绘画的兴趣，又加深了学生对古诗的理解，陶冶了情操，提高了素质。

2、电脑动画。学生可以根据课本所学内容（如龟兔赛跑、守株待兔、狼和小羊、乌鸦喝水等），通过搜集素材，结合画笔绘图，利用Powerpoint、Flash及其它动画工具，把文字、声音、图片、动画等有关资料有机地整合起来，实现既可连续播放又可随意控制的动画演示效果，巩固了所学知识，激发了兴趣，提高了能力。

3、电子报刊。利用Wps2000、Word2000、Powerpoint等软件的灵活的编辑排版功能，将原来手抄报的设计制作过程变成电脑的设计制作过程，既提高了报刊的观赏水平，又巩固了微机知识。在制作的过程中，学生广泛搜集素材，认真设计版面，字体的大小、颜色、文字边框的粗细、形状，图片插入的位置、艺术字的设置问题必须精心处理，做到布局美观、色彩鲜明，主题突出。

六、抓资源库建设，构建网络教学新平台。

随着教育城域网的开通和普及，为教师充分利用网络教育资源进行各项教育教学工作，提供了极大的便利和条件，尤其是K12教育教学网、人教网以及现代教育网中的资源，容量大，可用性强，深受老师们的欢迎，但随着网络教学的逐步深入和发展，联系教学实际，我们越来越感觉到资源的不足和匮乏，这就要求我们建设符合教育教学实际的信息资源库，来弥补网络教育资源的不足，更好地为教学服务。

1、建设学校VOD视频点播系统。我们选择的建库软件是美萍VOD视频点播系统，所有的视频、音频、Flash动画资料都可以在这个系统中添加。其次是投资六千余元购买了松下数码摄像机一部，可以直接采集视频资料，接下来的工作就是全面搜集教学资源了，两年来，我们先后投资三千多元到济南泉城路新华书店、潍坊电视台科教频道、潍坊寿光新华书店等地购买音视频资料，目前，小学英语3A、3B、4A、4B、5A、5B教学片或Flash动画片已全面填充完毕，完全解决了潍坊电视台科教频道限时播放给教师和学生上课带来的不便，同时也提高了教师的口语表达能力和听力水平，实现了随点随看，资源共享，北京外研社的名师也走进了我们农村小学的课堂。全市小学凡是接通城域网的学校皆能观看，目前已有十六所小学在使用我们的网络资源，对全市英语教学起到了积极的推动作用，并得到了潍坊电视台科教频道领导的充分肯定。我们还将汉语拼音教学、美术教学、广播体操、学校教师个人优质课、电视台对我校的报道等视频资料添加进VOD点播系统中，形成了容量达45Gb教学资源库。此外，为了给小学生留下一份童年的温馨回忆，我们还每年为学生制作一份电子相册，学生小学毕业后刻录成光盘，送给学生，留作永久的纪念。（学校内部VOD视频点播系统的网址为：http://172.48.60.11:6666）

2、建设学校综合性网站，搭建对外信息交流平台。学校网站建设始于2001年，2002年3月《人民教育》杂志第三期曾介绍过我校的网站建设情况，时至今日，学校网站建设已初具规模，分为学校概况、教育科研、教师风采、学生天地等八个方面的内容，学校重大事件在新闻板中及时发布，教师个人办公主页、班级主页、优秀学生个人主页和学生的部分优秀电脑作品也在网站上一并发布，通过建设学校网站，最为重要的是加强了与外界的交流与交往，通过外网出口，学校网站内容已全部在互联上发布，学校对外信息交流的平台已初步构成。在去年潍坊市组织的全市学校教育网站评选中，获得了全市一等奖，并被推荐到省参加评选。

几年来，“网络支撑，特色立校”的新理念在学校的各项工作中得到了较好的体现，构建数字化校园的梦想也正在逐步变为现实，教育均衡发展在农村小学也找到了新的生长点，网络和网络教学，带给了我们一片全新的天地。只要我们携手共进，矢志不移，必将迎来信息技术教育灿烂辉煌的明天。