内容提要：实践证明，教育方式和内容的变化无不与信息处理技术息息相关，每一次信息技术的大突破，都对教育产生巨大的影响，现代化教育技术在推动了素质教育的过程中将起到非常重要的作用。

关键词：现代化教育技术　素质教育作用

素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动。实践证明，教育方式和内容的变化无不与信息处理技术息息相关，每一次信息技术的大突破，都对教育产生巨大的影响。近年来，计算机及其网络技术的发展，信息高速公路的出现，使传统教育模式受到巨大冲击，教育领域正因此发生着巨变。而由于遥距通信、电子技术网和互联多媒体等奇观，也就是新的信息技术与通信技术，它们在素质教育中的应用，则构成了我们现在所说的现代化教育技术。现代化教育技术推动了素质教育的发展，主要表现在以下几个方面：

一、现代化教育技术有利于培养学生的创新精神和实践能力

创新精神的培养是素质教育的核心。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界之林的。创新对个人整体素质和人格和形成与发展具有重要作用。现代化教育技术的优势，主要表现在资源的多样性、学习过程的互相性、运行独立性等。我们要充分发挥这些优势，把现代化教育技术作为认识工具，激发学生的创新意识，培养创新思维能力，形成敏锐观察、积极求导、丰富联想、综合融化、知识建构等良好的思维习惯。训练学生应用实践能力包括信息获取、处理、分析、表达和交流能力，培养学生利用现代化技术工具创造作品。

1．利用现代化教育技术创设情境、设置问题、指导观察、引导思考、提高学生的求导、洞察能力。要使学生全身心投入学习活动，就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。现代化教育技术，特别是多媒体技术可以创设一些对学生来说是现实的，同时又与所教的课程相关问题，这些问题与情境包含有多种形式，包括事实性、意境性、示范性、原理性和探究性情境。利用现代化教育技术创设生动的社会文化、自然情境的目的，不仅仅是告知学生这是什么，而是要让学生通过观察、思考、比较、分辨、理解它有什么特点，帮助学生思考什么。

2．利用交互界面技术，建立交互作用环境，激发学生主动参与的意识，培养发现问题，探究问题的能力。例如，在教授《功》这一节中，我们运用各种交互，把学生带进了良好的情境中，教学取得了满意的效果。

3．利用超文本技术，建立联想式信息组织结构，提供多种多样的自主学习资源，培养学生联想思维，扩展和深化知识。新型教学模式的一个重要方面是教师应关注促进学习者的自主学习，在组织安排教学过程时，不是把大量的时间用于组织和讲解教案上，而是应放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力放在简化利用资源时必需经历的实际步骤上。

4．利用参数处理技术，建立动态仿真实验环境，或者通过学生交互操作，进行模拟实验，通过输入不同的参数，观察不同的实验结果，进行分析比较，学习科学探究的能力。例如，在讲授《透镜二次成像》，移动蜡烛的位置，这时像的大小、方向、位置都发生了变化，学生通过观察现象，分析探究，总结出了成像规律。

5．利用局域网络技术，实现资源共享，组织协商讨论和合作学习，开展专题研究，探索发展规律。例如，教师利用多媒体教室网络这类系统，通过资源共享方式，使全体学生共同观察一个典型事物，通过教师的调控，教师可以看到学生的学习情况，师生之间可以互相通话，教师及时学生给予指导。学生之间也可以进行分组讨论，彼此之间进行交流，表达观点，对同学的学习结果进行分行、评价。

6．利用因特网技术，搜索网上资源，扩大视野通信、交流，提高表达、交流信息作用和探索问题的能力。利用信息处理工具、平台，创造特色作品。

二、现代化教育技术有利于在学校教育中实现“三个发展”，提高学生的整体素质

1．有利于全面发展。全面发展是使学生德、智、体、美各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与实践同样不可偏废。现代化教育技术中可以利用文字、图形、图像、动画、视频、声音等把多种媒体组合在一起，促进学生的全面发展。例如，在讲授《从百草园到三味书屋》中教师，利用各种图片，有鲁迅像、三味书屋和视频文件充分调动学生的各自感观，帮助学生理解课文的内容，把艺术和知识传授给学生，学生得到了知识同时又得到全面的发展。

2．有利于全体发展。全体发展就是要求教师关怀每一个学生，使“好学生”、“中等生”和所谓的“差生”，都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。现代化教育技术可以充分的面向全体，利用多媒体技术，设置不同层次的练习，一步一步的加深。特别是网络技术的应用学生可以自行浏览想了解的知识，从而开发每个学生的潜能，为每一个学生提供机会，制定丰富而灵活的教育计划，以适合不同天资禀赋的学生。通过现代化教育技术可以给予学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。

3．有利于个性发展。学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。有个性才能体现创造性，发展学生的健康个性，就是要承认并且尊重学生的个性差异，形成每个学生的独创性。因此，我们可以利用现代化教育技术来发展学生的个性。现代化教育技术可以让更多的孩子有所选择，可以让更多的孩子能够表现，可以让更多的孩子拥有健康的心态，健全的性格和自信的人生。

三、现代化教育技术有利于培养学生学会“四种本领”

1．有利于学会认识。学习是获取人类知识、经验、文化的手段，一个人从出生到生命的终结须臾也离不开学习。现代化教育技术，可以培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会建构知识，也就是要学会继续学习的本领；现代化教育技术可以培养学生的认知方法，引导学生通过发现、探究和意义建构的途径获取知识，培养继续学习的能力。

2．有利于学会做事。既要学会实践，更要学会创造。现代化教育技术可以建造可供学生参与和环境，激发学生兴趣，使学习者通过与环境的交互作用，通过实践，通过做来获得知识和能力。

3．有利于学会合作。杨振宁博士指出，进入信息社会以来，没有人们的共同参与、相互合作，任何重大发明都是不可能的。合作意识与合作能力要在学习中培养，现代化教育技术可以创设合作学习的情境，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。在课堂上利用网络技术，更多地提供互相交流、共同协作的机会。在活动中应用现代化教育技术更多地体验互相帮助，共同分享成功的快乐。

4．有利于学会生存，学会生活，学会自身发展。现代化教育技术，不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养和发展性教学，建立“知识──能力──情操”三维的教学目标。

总之，现代化教育技术已经渗透到了素质教育的方方面面。现代化教育技术正在推进素质教育的实施、培养适应知识经济时代要求的创造人才中发挥作用。在现代化教育思想和学习理论的指导下，将在素质教育改革与发展中做出更大的贡献。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部编《开创基础教育改革与发展的新局面──全国基础教育工作会议文件汇编》，团结出版社，2001.7

[2]中华人民共和国教育部《素质教育观念学习提要》编写组编《素质教育观念学习提要》，生活、读书、新知三联书店，2001.7

[3]肖文娥、石国兴、王德林主编《素质教育概论》国防大学出版社，2000.1

[4]河北省电化教育馆编，王咸伟、李克东主编《计算机多媒体与网络技术教育应用》，河北教育出版社，2000.7

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