[摘要] 信息社会知识爆炸式增长并且迅速更新换代对人才培养提出需求。 信息本身已经不再重要，重要的是如何获取信息以及如何处理这些信息，信息能力应用而生。本文试图分析信息能力及培养的途径。

[关键词] 信息　信息能力　认知工具　培养

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。为了迎接信息时代的挑战，适应信息化的社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，儿童就必须具备相应的信息能力。信息能力成为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力，它同发散思维、问题解决能力一起，构成了学生创新和学会如何学习的基础。不能让“我们的学生生活在信息的海洋中，却忍受着知识的饥渴”。在信息时代，信息本身已经不再重要，重要的是如何获取信息以及如何处理这些信息。这对于在21世纪激烈的国际竞争中保持领先地位是至关重要的。所以开展信息教育，培养学习者的信息能力就成了当前教育改革发展的必然趋势。

一、什么是信息能力

信息能力是对各种信息技术的理解和活用的能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的理解和活用能力。信息能力是一种基本的信息素养，它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养。是个体在主动选择和运用信息及信息手段的基本素质。培养学生的信息能力，提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。

中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

由此，可以看出信息能力内涵丰富，应该从以下几方面来把握：

1、信息能力是现代创造型人才必须具备的能力，创造型人才在知识渊博、智能高强、反应灵敏的基础上，善于开发利用新的信息。

2、信息能力不是单一的能力，是综合型的能力，其内涵十分丰富。

3、信息能力是针对信息而言的，是信息社会所必备的能力，对非专业信息人员而言，为适应信息社会的发展应具有信息获取能力、信息利用能力、信息识别能力、信息分析综合能力及信息的存储加工能力等等。

在此基础上拓展，细化之后，可以认为，信息能力应当包括以下几方面的能力：

1、获取信息的能力