“ 学高为师，德高为范，身正为范”是每一位教师的座右铭。这句话一直激励着我，从教多年我一直担任班主任工作，因为我校老师少，一人兼多科的现象较普遍，为了完成教学任务，让学生学得轻松愉快，我在学校除了上课，判作业的时间,，没有备课的时间。我就在家里利用晚上的时间来备课，往往到深夜，长期超负荷的工作，使我没有时间和更多的精力去管理家务和照顾老人和孩子。每当想起这些，我都觉得愧对他们，我欠他们太多太多。好在家人对我都很理解和支持，面对丈夫我不是一个好妻子，面对孩子我不是一个好母亲，面对父母我不是一个好女儿。教育学生身教重于言教，我要求学生做到的，首先自己做到。如我要求学生不迟到，我就每天早早来到学校，为新的一天的教学任务做好准备，每当给学生留作文，我都自己先写下水文，然后读给他们听，让学生指出好与不足，逐渐的使学生不再怕写作文，而是乐于写作文，从而使学生作文水平有了很大的提高。
教育学生不仅要有爱心，还要有耐心，尤其要关心爱护，帮助家庭有困难的，学习落后的学生。我班刘盼广同学是一个父母离异的孩子，孩子留给了父亲，父亲常年远去外地打工。他只好跟着爷爷生活，由于疏于家庭的温暖和父母的教育，孩子学得比较任性自卑，甚至具有点野性，玩劣，不爱学习，上课搞小动作。后来我通过走访了解到这些情况后，就主动的接近他，与他交朋友。开始他不爱讲话，不愿意接近我，我也不急不燥。逐渐地接触多了，他看到了我的诚意开始愿意和我交谈了，于是我通过把一些简单的事情主动交给他去做。并鼓励他：“老师相信你，你一定能做好！”从而增强了他的自信心。我又趁热打铁，在课上我主动提问他简单的问题，让他回答，课下我又主动问他能不能听懂，还有哪里不会，只要他说出来不会的，我就不厌其烦地反复给他讲解，直到他弄会为止。为了树立他的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他学生一起参加活动，功夫不负有心人，经过我的不懈努力，使他尝试到了成功的喜悦。他由原来的不做作业，到主动做作业，上课也能认真的听讲了，发生了质的飞跃，到毕业时他的考试成绩竟是全班第三名。其他学生也都取得了优异的成绩。望着全班学生脸上露出灿烂的笑容，我感到莫大的安慰：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我收获了学生们的真挚的感情！
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。从教以来，我所任的班级，从没有一个学生中途辍学，学生都能在班里轻松快乐的学习，我所教的毕业班，大部分升入了重点中学。每当他们在休息的时间三五成群地来到学校或家中看我的时候，来汇报他们在新的学校学习和工作情况的时候，我都倍感欣慰，我为我的努力，看到他们都能健康成长，顺利步入新的人生旅程而感到自豪！
我奉献我收获，我奉献我快乐。多年的从教经验使我认识到，只有真正热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。教师不能凌驾于学生之上，更不能满口以教训的口吻，而应用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走进学生的心灵世界，走进这个心灵世界，许多百思不解的难题都会得到答案。
学高为师，德高为范。走上三尺讲台教书育人，走下三尺讲台为人师表，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，教师是学生的一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴、甚至一个眼神都是学生课下议论的话题，只有用真诚的心去感化学生，用真正的爱去关心学生，才能当之无愧的说热爱教育事业。
作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。在教育教学过程中，我细细的体会着教书育人带给我的乐趣，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引，我越是勤奋工作，越能体会到教师工作的无穷魅力！
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我奉献我收获,我奉献我快乐
来源：网络(转载) 作者：曹春慧 发表于：2012-06-08 13:20 点击：次
【关健词】我,奉献,快乐,收获,
我是一名普通的小学教师，从教十八年来我辛勤的耕耘在三尺讲台，默默无闻无私奉献。我深知为了我喜爱的教育事业，面对像花儿一样的孩子，我在心里对自己说：“我一定会尽我所能，做一片能把这些花儿衬托的更加美丽的叶子！”
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